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　　第一单元   做自尊自信的人
　　设问导入单元教学：
　　同学们，你想做一个自尊自信的人吗？你知道怎样做一个自尊自信的人吗？
　　同学们，我们要做一个自尊自信的人，要懂得什么是自尊、什么是自信、怎样做一个自尊自信的人，品味快乐人生三句话是个好办法。那么，快乐人生三句话是那三句呢？这三句话的含义又是什么呢？
　　所谓快乐人生三句话，就是“太好了”、“我能行”、“我能帮你吗”。
　　“太好了”，就是遇事总是从正面来思考，总能从客观事物的种种变化中寻找到积极的信息和快乐的情感体验。面对生活中可能发生的种种不如意，你能欣然接受吗？你还能说“太好了”吗？
　　“我能行”，就是自己相信自己，相信自己的知识、能力和本领，深信自己一定能做成功某件事，实现自己所追求的目标。能够大胆的、主动的承担自己的各种责任。面对我们生活、学习、劳动中可能遇到的种种逆境和困难，你能坚强地说“我能行”吗？
　　“我能帮你吗”，就是我关心你，也会尊重你和尽我的能力帮助你。同学们，你是如何和你周围的人相处的呢？你会关心他们、尊重他们吗？当你周围的人身处逆境、遭遇困难的时候，你能够主动地尽你的所能去帮助他们吗？
　　“快乐人生三句话”正好从不同的角度表达了本单元的要旨：自尊、乐观、自信、关心他人、尊重他人。
　　就让我们从体验快乐人生三句话开始，重塑自尊自信新形象，做一个自尊自信的中学生吧！
　　第一课     珍惜无价的自尊
　　第一框     自尊是人人都需要的
　　一、教学目标
　　1、情感态度：价值观目标：不断地尝试、体验自尊带来的快乐
　　2、能力目标：初步学会全面分析自己、评价自己
　　3、知识目标：1）了解自尊的含义和表现；2）懂得知耻是自尊的表现。
　　二、教学重点：对自尊的理解
　　三、教学难点：能从社会、生活、学习的各方面自觉地增强自尊和自信
　　四、教学方法：创设情景法、讲解法
　　五、教学过程：
　　第一课时
　　[导入新课]
　　同学们，你们喜欢自己吗？（学生回答）有些同学对自己很满意，有些同学对自己不满意。可见有些人的自信心很强，有些人的自信心却不够强。
　　下面我们先来完成下列句子：
　　1）、如果下周一我代表全校学生做国旗下的讲话，我会在衣着上穿得-------------
　　2）、在学生阅览室，我会遵守秩序、保持安静，是因为----------
　　3）、班主任老师当着全班同学的面批评我时，我会觉得-------------------
　　4）、当我考试不及格，受到同学的嘲笑时，我会觉得---------------
　　5）、有人给我起难听的外号，并当众取笑我时，我会觉得---------------------
　　6）、“士可杀而不可辱”说明的道理是------------------------
　　为什么得到别人的肯定和赞扬时我们就会高兴？被别人嘲笑、歧视或侮辱时就会感到居丧、生气、伤心？
　　（学生交流完成句子的情况，教师引导学生归纳）
　　人人都有自己的尊严，并注意维护。因此，人们在容貌、衣着上修饰自己，在言行举止上约束自己，不容许别人的其实与侮辱。这体现了自我尊重和爱护。
　　今天我们就一起来学习第一课珍惜无价的自尊中的第一个框题“人贵有自尊自信”，那么什么是自尊自信？自尊自信有什么作用呢？（学生带问题看书P4—8）
　　第一课珍惜无价的自尊（板书）
　　一、自尊是人人都需要的（板书）
　　1、快乐的自尊（板书）
　　情景一：新年快到了，人们的脸上都洋溢着笑容，可是有一个初一的学生这几天特别不开心。（教师出示图片：照片和文字——“妈妈你没看我的信有多好啊！”）这位同学为什么会这么想呢？（学生开展小组讨论）
　　（学生回答）：因为这位同学的妈妈没有经过他的同意看了别人的信，是对人的不尊重，使这位同学的自尊心受到了伤害；而且偷看别人的信件是违法的事情。
　　很明显，人的自尊对人来说是相当重要的。
　　那么到底什么是自尊和自信呢？在平时我们什么时候能感受到自尊和自信得到实现