广西桂林中学2010-2011学年度下学期期中考试高二政治试题（2份）
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共2套题，含两科试卷，文理各一。桂林中学2010-2011学年度下学期期中考试
高二政治试题（文科）
出题人：黄英姿 审题人： 方忠 2011年4月
(考试时间：90分钟；满分：100分)
一、选择题（在下列各小题的四个选项中，只有一项是最符合题意的。每小题2分，共54分）
1．作为求职者，努力提高自己的综合素质，把敬业上升为“精业”，才是立身之本，这是因为
A．随着市场经济的发展，人的主观能动性显得不重要了
B．按规律办事必须以发挥人的主观能动性为前提
C．只要“精业”，有没有敬业精神并不重要
D．主观因素制约着人们主观能动性的发挥
2. “威客”是英文witkey ( wit智慧、key钥匙)的音译。目前，“威客”主要通过在网上提供创意、标志设计等各类智慧点子和知识产品，来为客户服务并以此获利。“威客”提供智慧点子获利的内在原因有
①创造性思维来源于人的主观想象 ②创造性思维能发现并解决新问题 ③正确的认识对事物发展起促进作用 ④正确的认识对事物发展起决定作用
A．①② B．②④ C． ③④ D．②③
恩格斯说：“人类社会和动物社会的本质区别在于，动物最多是搜集，而人则能从事生产。”据此回答3一4题。
3.人之所以是“人”，从根本上说，在于人的
A.自然属性 B.社会属性 C.生产属性 D.多样的属性
4.人的自然属性与其他动物
A.有相似或相通之处 B.完全相同
C.都渗透着社会性 D.都具有鲜明的社会色彩
5.十二支队一中队成立科技攻关小组，总结出接近客观实际的新的找矿理论：花岗斑岩是寻找卡林型金矿的标志。根据新的找矿理论，一中队确定了钻探地点。在新的找矿规律指导下打出的第一钻不仅见了矿，而且打在了金窝窝上。这说明
A.理性认识比感性认识更正确、更可靠、更深刻
B.认识在实践的基础上不断地深化、扩展和向前推移
C.客观规律始终制约着主观能动性的发挥
D.科学理论对于人们的实践活动有着巨大的推动作用
6．法国科学家曾做过一个实验，让毛毛虫在一个花盆边围成一个圆圈爬行，离花盆不远处有食物，毛毛虫一个随一个爬了六七个小时，最后又累又饿而死，这种现象被称之为“毛毛虫思路”。我们从“毛毛虫思路”中获得的启示是
A. 要彻底抛弃传统的观念，追求精神解放
B. 要坚持与时俱进，不断突破落后观念的束缚
C. 要坚持一切从实际出发，实事求是
D. 发挥主观能动性，必须以尊重客观规律为基础
7．2010年中央电视台春节联欢晚会上，魔术师刘谦再次登台，其表演再一次受到观众热捧。魔术表演以一种奇妙的艺术
2010—2011学年度下学期高二年级
期中政治试题（理科）
命题人：易荣花 审题人：李红慧 考试时间：90分钟
一 、选择题（下列各小题的四个选项中，只有一个是最符合题意的，请把所选答案填入答题卷中相应题号的空格内，每小题2分，共54分。）
1.2010年我国国民生产总值(GDP)是（ ），与上年同比增长（ ）。
A.397983亿元 10.3% B.387983亿元 9.8%
C.377983亿元 9.3% D.367983亿元 8.8%
2. 2010年国家最高科技奖获得者是（ ）
A.王 选 李振声 B.谷超豪 孙家栋
C.师昌绪 王振义 D.王忠诚 徐光宪
3.2011年3月11日,日本东北部海域发生里氏( )地震,整个日本东北部海岸遭遇不同程度的海啸袭击。
A.9级 B.8.8级 C.8.9级 D.8级
4.“十二五”规划的全称是：中华人民共和国国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要。“十二五”规划的起止时间是（ ）
A.2009-2013年 B.2010-2014年
C.2011-2015年 D.2012-2016年
5.中国人民银行决定自2011年4月6日起上调金融机构人民币存贷款基准利率。金融机构一年期存贷款基准利率上调（ ）个百分点，这是央行2011年的第二次加息。
A.0.15 B.0.2 C.0.25 D.0.3
6.3年前，5.12汶川特大地震，让四川遭受重创，但中国人民在“万众一心众志成城、不畏艰险、百折不挠、以人为本、尊重科学”的精神鼓舞下，夺取了抗震救灾的胜利。这告诉我们（ ）
A.充分发挥主观能动性是我们做好各项工作的起码要求
B.人在自然和社会规律面前是自由的
C.只要充分发挥主观能动性就能战胜一切困难
D.战胜困难必须充分发挥主观能动性
7.实现感性认识上升到理性认识的前提是（ ）
A.对感性材料的加工制作 B.发挥主观能动性，占有大量可靠的感性材料
C.开动脑筋,善于思考 D.敢于实践，获取知识
8.人们获得丰富的感性材料的根本途径是（ ）
A.进行合理想象 B.学习书本知识
C.借鉴别人的经验 D.参加实践
9.近几年来，世界各地地震灾害频繁，给人类生存发展构成了极大威胁。但目前，人类还无法对地震进行准确预报。这表明（ ）
①人类的认识有待
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