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共36小题，约7850字。

　　成都市玉林中学2010—2011学年度（下期）半期测试
　　高二 政治
　　（时间：100分钟；总分：100分）
　　第Ⅰ卷（选择题，共48分）
　　本大题共32个小题，在每题列出的四个选项中，只有一项最符合题目要求每小题1.5分共48分。
　　1.赏析数学美，欧拉给出的公式V+F-E=2堪称典范。世间的简单多面体有多少没有人能说得清楚，但它们的顶点数V、面数F、棱数E，都服从欧拉给出的公式。一个如此简单的公式，概括了无数简单多面体的共同特征，真是令人惊叹!这表明
　　A 现象是个别的、多变的、不真实的
　　B 规律具有一般性、稳定性
　　C 感性认识是对事物表面现象的认识
　　D 真理就是科学的理性认识
　　2.大山里的一只狼见到一群猫，就壮着胆子吃了一只猫，慢慢就把这群猫吃完了。有一次，它看见一只“大猫”，冲上去就咬，没想到这只“猫”不但力气大，而且凶猛无比，反过来把它给吃了。原来它碰到的是一头老虎。材料启示我们，认识事物要
　　A 发挥主观能动性，能动地认识世界和改造世界
　　B 从感性认识上升到理性认识，透过现象抓住事物的本质和规律
　　C 利用感性认识和理性认识指导人们的实践活动
　　D 发挥主观能动性，创造条件，认识世界
　　3.俗话说：“一叶知秋”、“一燕知春”、“窥一斑而知全豹”。这些说法表明
　　（1）推理是人们获得新知识的方法
　　（2）思考在人们认识事物本质和规律的过程中起重要作用
　　（3）上述论述体现了“由此及彼”的思维过程
　　（4）上述思维过程体现了归纳推理
　　A（1）（2）（3）（4）B（1）（3）（4）C（1）（2）（4）D（2）（3）（4）
　　4.逆向思维是一种重要的思考能力，是对事物的性质、功能、方位、、趋势进行综合思考后，发现常态思维已经“山穷水尽疑无路”，将思维反转，有时会意外地“柳暗花明又一村”，产生出奇制胜的效果。这说明
　　（1）逆向思维是一种创造性思维
　　（2）逆向思维能突破一切认识障碍
　　（3）逆向思维能使人们的认识能力进一步发挥
　　（4）逆向思维要求人们思考问题要打破常规，不居一格
　　A（1）（2）（3）（4）B（1）（3）（4）C（1）（2）（4）D（2）（3）（4）
　　5.诸葛亮在隆中十年耕读，躬耕之际，静心刻苦读书、研兵，在隐居中观察现实中纵横交错的矛盾的变化，为以后施展才略做了准备。这说明
　　A 要正确发挥主观能动性，就必须不断积累正确的主观因素
　　B 要正确发挥主观能动性，就要有高远的志向
　　C 要实事求是，发现社会的矛盾和规律
　　D 发挥主观能动性，一定要以天赋为基础
　　6.庄子强调顺应天命，无为而治。荀子主张“制天命而用之”。对此正确的解释是
　　A庄子是客观唯心主义，荀子是主观唯心主义
　　B 庄子是主观唯心主义，荀子是朴素唯物主义
　　C 庄子强调要顺应客观规律，荀子强调要发挥主观能动性