共22张。含配套教案，约5110字。

　　人民代表大会制度：我国的根本政治制度
　　一、教育教学目标：
　　1．知识目标。
　　（1）理解人民代表大会制度是我国的根本政治制度。
　　2．能力目标。
　　（1）提高运用马克思列宁主义立场、观点、方法分析政治现象的能力，如分析说明人民代表大会制度适合我国国情，人民代表大会制度的优越性。
　　3．情感、态度与价值观目标。
　　（1）认同我国人民代表大会制度的优越性。
　　（2）初步树立公民要为完善和巩固人民代表大会制度作努力的观念。
　　二、教学重点、难点
　　1.我国人民代表大会制度的优越性。
　　三、教学内容
　　第一目：走进我国的国家机关
　　是本框的情景导入，通过五个材料从不同侧面反映我国人民代表大会行使职权的活动，这一框的图片材料与上一框的照片材料有内在的联系，两者合并一起，能够更全面地了解人民代表大会与其他国家机关的关系，可以更具体地认识我国的政权机关组织形式。
　　安排的情景导入是我国国家权力机关活动的五组材料。包括了人大行使任免权、立法权、监督权等方面的内容以及反映国家权力机关与政府、法院的关系的材料，目的是引导学生更具体地了解我国的政权组织形式，我国国家机构的构成是由国家权力机关、国家行政机关和国家司法机关等组成的。
　　所设的三个问题引导学生认识我国政权机关之间的关系及我国人民代表大会制度的主要内容等。这些问题有递进关系，逐步深入，它涵盖了本框的教学内容。要逐个问题引导学生进行感知、探究，以便使之能够理解相关的知识。
　　（1）人民代表大会与国家行政机关、司法机关是什么关系？
　　人民代表大会是国家权力机关，在国家政权机关体系中处于核心地位，国家行政机关、司法机关由人民代表大会选举产生，并对其负责，受其监督。
　　（2）人民代表大会代表质询政府的财政预算，否决人民法院的工作报告说明了什么？
　　说明人民代表大会是国家权力机关，具有决定权、监督权，政府和法院要对人民代表大会负责，受其监督。
　　（3）从本框与上一框关于人民代表大会会议的图片及材料中，你能初步归纳出我国人民代表大会制度的主要内容吗？
　　从本框与上一框关于人民代表大会会议的图片及材料中，可以归纳出人民代表大会制度的主要内容有：国家的一切权力属于人民；人民代表大会作为国家权力机关，由人民选举产生，具有立法权、决定权、任免权、监督权；其他国家机关由人民代表大会产生，对它负责，受它监督，人民代表大会实行民主集中制的原则；等等。
　　第二目：我国的政权组织形式（政体）
　　1．政体的含义及我国的政体
　　（1）政体的含义：一个国家的政权组织形式。
　　（2）政体与国体的关系
　　国体决定政体，政体反映国体。
　　【政体由国体决定，政体反映国体。适当的、健全的政体，对维护和巩固统治阶级的阶级统治有重大作用，所以，统治阶级都十分重