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　　《民族区域自治制度：适合国情的基本政治制度》课堂教学实录
　　江苏省溧阳中学   陈慧
　　教学目标
　　理解我国民族区域自治制度的含义、自治地方、自治机关和自治权；懂得我国实行民族区域自治制度的优越性；知道民族区域自治制度是适合我国国情的基本政治制度，拥护并支持这一政治制度，增强维护国家统一和民族团结的自觉性和使命感。
　　重点难点
　　民族区域自治的含义、自治地方的自治权；民族区域制度的优越性。
　　教学方法
　　讲授法、学案导学法、讨论法等
　　教学过程
　　一、课前热身：“我国民族知识知多少”小问答
　　1．我国是一个统一的多民族国家。目前已经识别认定的少数民族共有多少个？
　　2．我国人口最多的少数民族是哪个民族？散居全国、分布最广的少数民族是哪个？
　　3．在祖国的宝岛台湾，世世代代居住着中华民族大家庭中的哪个重要成员？海南岛呢？
　　4．我国省级建制的自治区有几个？分别是哪几个？其中面积最大的是哪个？
　　（设计意图：这是一堂职评考核临时抽上的课，学生没有前面知识的铺垫，突然要能进入本堂课的学习是有一定困难的，同时考虑到借班上课，调动学生的学习兴趣很重要。于是安排几道常识性的知识问答，让学生初步感知我国是一个统一的多民族的国家，各民族都对祖国的发展做出重要的贡献，我们要维护国家统一和民族团结。从学生的反应来看，对民族知识的了解还比较少。）
　　【师】当今世界大多数国家都存在多个民族，因为民族矛盾引发社会动荡乃至战争的例子屡见不鲜。而我国却向世界展示了政通人和、经济发展的景象。那么，我国党和政府实行了什么样的民族政策，维护了民族团结和国家统一的良好局面呢？这正是本节课我们将要学习的内容。
　　二、新课学习：认识我国的民族区域自治制度
　　【板书】我国的民族区域自治制度
　　【师】我国的民族区域自治制度从形成到完善经历了怎样的发展历程？
　　【板书】1．我国民族区域自治的法制化进程
　　指导学生阅读课本P76图表，填写以下空格（见学案）。
　　1949年9月，《共同纲领》将民族区域自治确定为一项基本国策。
　　1954年9月，民族区域自治制度被载入《中华人民共和国宪法》。
　　1984年10月，《民族区域自治法》的颁布实施标志着民族区域自治进入法制化建设的新阶段。
　　2001年2月，修改的《民族区域自治法》正式确立民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度。
　　【师】通过以上学习可以看出，中国共产党高度重视民族政策的制定和完善，不断在实践中推动民族区域自治的法制化进程，这对巩固和发展社会主义民族关系，具有十分重要的意义。那么，我国的民族区域自治制度是一个怎样的政治制度呢？这是我们接下来学习的重点内容。
　　【板书】2．我国的民族区域自治制度
　　（1）含义：民族区域自治制度是在国家统一领导下,各少数民族聚居的地方实行区域自治,设立自治机关,行使自治权的制度。