《不要侵犯我的隐私》教学设计
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约5480字。
八年级思想品德
《不要侵犯我的隐私》
教学设计与反思
锦州市第四中学
张嘉航
2010年12月1日
《不要侵犯我的隐私》教学设计
一、教学目标的设计
《不要侵犯我的隐私》是人民版八年级思想品德教材第五课第三节内容。在反复钻研教材、教参和解读课标的基础上,我制定了以下教学目标:
1、知识目标:掌握个人隐私包括哪些方面的内容,知道隐私受到法律明确的保护,
学会保护个人隐私。
2、能力目标:学会在实践中运用学到的法律维护自己的隐私权。
3、情感、态度、价值观目标:树立人格独立观念和自我保护意识,形成尊重他人隐私的意识和观念。
二、教学重点、难点的设计
1、教学重点:掌握保护个人隐私的技巧和法律方式,形成尊重他人隐私的意识。
2、教学难点:如何协调生活中父母的监护权和孩子的隐私权之间的矛盾。
三、教学对象的分析:
本课的教学对象是八年级学生,处于青春期的中学生自我意识、独立意识渐趋增强,他们需要足够的尊重和空间,尊重他们的隐私,让他们保有自己的秘密是对生命的尊重,对成长的尊重。
四、教学方法和手段的设计
采用多媒体辅助教学,综合运用启发式、讨论式、讲授式等方法完成本课教学。
五、教学过程的设计
(一)、导入新课:
情景导入法:课前从收发室找一封学生的信,举着信给学生们看,问同学:“作为老师,我能拆开你们的信吗?为什么?”生:“不能,违法。”
师:“如果信是你的,你会怎样跟我沟通?”
生:“老师,请您不要侵犯我的隐私!”
师:“不要侵犯我的隐私是同学们心里的声音也是我们要学习的内容。”
板书课题:5.3不要侵犯我的隐私
(二)、讲授新课:
1、多媒体展示:情景故事一“QQ密码”。
学生活动:“你说我说”
阅读多媒体展示资料,思考问题:
(1)QQ密码给不给妈妈?生:“不给”
(2)通过角色扮演,如果你是荣荣,你会怎么解决这个问题,进入“妈妈,我想对你说……”这一环节。
QQ密码是未成年人的个人信息,父母强行索要密码侵犯了未成年人的隐私,未成年人有权保护自己的隐私,拒绝父母的不合理要求。
2、多媒体展示:情景故事二“谁之过?”。
学生活动:“心灵体验”
阅读多媒体资料,思考问题:
(1)假如你是荣荣,你有哪些心理感受?
生:“会很伤心很难过,会觉得很孤独。”
“生肖肖的气,好朋友不应该把自己的秘密告诉别人。也会生同学的气,不应该歧视我。”
(2)肖肖的做法有错吗?
生:“有错。朋友之间分享秘密是基于彼此的信任,这并不意味着肖肖因此有权公开,荣荣的病情是她个人的信息,属于隐私,肖肖擅自扩散荣荣的隐私是没有责任和不讲信
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