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共27题，约6830字。

　　北京市朝阳区2013～2014学年度高三年级第一学期期末统一考试
　　思想政治学科试卷                   2014．1
　　(考试时间90分钟  满分l00分)
　　第一部分  选择题(共48分)
　　考生须知：  
　　1．考生要认真填写和填涂考号、姓名、座位序号。
　　2．本试卷共两部分，第一部分有一道大题(共24道小题)；第二部分有三道大题。答题前要认真审题，看清题目要求，按要求认真作答。
　　3．第一部分的试题，答题时均须用2B铅笔按要求在“机读答题卡”上作答，题号要对应，填涂要规范。
　　4．第二部分的试题，在答题纸上作答，答题时必须用黑色字迹的签字笔或钢笔。
　　5．考试结束后，考生应将试卷、答题卡、答题纸按要求放在桌面，待监考员收回。
　　一、单项选择题在下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。
　　本大题共24题，每小题2分，共48分。
　　1．秋窗日午，小院无人，抱膝独坐，聊嫌枯寂，宜读《庄子》秋水篇。大雪漫天，炉火小坐，人缩如猬，豪气欲销，宜读《水浒传》林冲走雪一篇。冗于琐务，数日不暇，摆脱归来，俗尘满襟，宜读《史记》项羽本纪及游侠列传。这段话主要是想说明
　　A．读书影响人们的交往行为和交往方式
　　B．读书选择可以随时空环境不同而变化
　　C．读书过程影响人们的实践和文艺创作
　　D．人们读书必须要有特定环境才能深入
　　考核项目 考核的主要内容
　　现场讲解 业务知识：历史、壁画、建筑、雕塑、气候、土壤、环境、文化交流
　　语言表达：讲解用词、语音语调、顺畅程度、熟练程度、普通话表达讲解礼仪、讲解神态、讲解姿势、组织协调能力、沟通交流技巧
　　笔   试 语言表述能力、独立思考能力、逻辑推理能力、构建讲解结构能力
　　综合素质 德、能、勤、绩四个方面的表现；年度间日常工作表现
　　2．2013年12月，我国某处世界文化遗产管理部门对讲解员进行考核，上表呈现的考核
　　①要求讲解员具有良好的思想道德修养和科学文化修养
　　②展现了我国非物质文化遗产所具有的独特风貌和魅力
　　③说明世界文化遗产是中华民族生存与发展的精神根基
　　④有助于通过讲解让世界文化遗产地更好地为观众服务
　　A．①②    B．①④    C．②③    D．③④
　　3．汉字是世界上最古老的文字之一，“写山曰峻增嵯峨，状水曰汪洋澎湃，蔽芾葱茏，恍逢丰木，鳟鲂鳗鲤，如见多鱼。故其所函，遂具三美：意美以感心，一也；音美以感耳，二也；形美以感目，三也。”由此可见，汉字
　　①是人类从野蛮时代进入文明时代的标志
　　②能够对事物作出形象生动的概括和表现
　　③具有丰富的文化内涵和深厚的审美意蕴
　　④确立了中国作为人类文明发祥地的地位
　　A．①②    B．①③    C．②③    D．③④
　　4．富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标，自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向，爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值准则。积极培育和践行社会主义核心价值观，有助于
　　①与中华优秀传统文化和人类文明优秀成果相承接
　　②推动公民个人利益在经济生活领域服从国家利益
　　③应对世界范围思想文化交流交融交锋形势下的价值观较量
　　④在思想意识多元多样多变背景下消除公民精神境界的差异
　　A．①③    B．①④    C．②③    D．③④
　　5．探月工程的实施，不仅推动了我国航天研发、制造、应用能力和水平的跃升，而且带动了信息技术、微电子、新材料等领域一批新技术及其产业化发展，推动了空间科学和空间技术应用的发展，产生了显著的经济和社会效益，极大地振奋了民族精神。从哲学角度看，实施探月工程
　　①创造出新的天体结构、地月关系和经济规律
　　②是人的有目的、有计划、有意识的实践活动
　　③过程及其结果是受客观事物及其规律制约的
　　④促使人类摆脱了历史条件和社会关系的束缚
　　A．①②    B．①③    C．②③    D．③④
　　6．北京高考改革方案公布后，引发了教师、学生、家长的热烈讨论。有人说：“国家注重国学了，我支持”；有人说：“语文没必要那么重视，我反对”；有人说：“数学分值更应下调”。人们之所以对改革方案持有不同的看法，是因为
　　A．不同的认识主体对同一客观对象的认识都是客观的
　　B．不同主体对同一事物总是做出不同的价值判断和选择
　　C．价值观是事物所具有的能满足主体需要的功能和属性
　　D．认识主体的立场不同导致对同一客观对象的评价不同
　　7．底线思维是指：凡事从坏处准备，充分预估困难和挑战，做到有备无患，把握主动权，“找底”；从底线的位置上坚定信心，努力争取最好结果，“守底”。这体现的哲学道理是
　　①有用就是真理
　　②要坚持适度原则
　　③要坚持两点论
　　④发挥主观能动性
　　A．①③    B．①④   C．②③   D．③④
　　8．毛泽东同志对适合中国情况的社会主义建设道路进行了艰苦探索。他以苏联的经验教训为鉴戒，提出要创造新的理论、写出新的著作，把马克思列宁主义基本原理同中国实际进行“第二次结合”，找出在中国进行社会主义革命和建设的正确道路，制定把我国建设成为一个强大的社会主义国家的战略思想。这就正确地把握了
　　①主观认识和客观实际的关系
　　②理论创新与相对静止的关系
　　③矛盾普遍性与特殊性的关系
　　④外国经验与认识循环的关系
　　A．①③    B．①④    C．②③    D．③④
　　9．对历史人物的评价，应该放在其所处时代和社会的历史条件下去分析，不能离开对历史条件、历史过程的全面认识和对历史规律的科学把握，不能忽略历史必然性和历史偶然性的关系。不能把历史顺境中的成功简单归功于个人，也不能把历史逆境中的挫折简单归咎于个人。不能用今天的时代条件、发展水平、认识水平去衡量和要求前人，不能苛求前人干出只有后人才能干出的业绩来。与上述论断相一致的哲学道理是
　　①坚持用全面的观点来看待历史人物
　　②要善于把理论创造转化为实践基础
　　③坚持主观与客观具体的历史的统一
　　④顺境中成功必然会导致逆境中挫折
　　A．①②    B．①③    C．②③    D．③④
　　10．国家统计局提出，要更加突出提质、增效、升级统计，更好发挥统计指标引导作用，有效缓解各地对GDP的过度关注，更多更及时发布有关经济转型升级、发展与民生指数、创新指数等综合反映各地经济社会全面