29张，动漫导入，活动形式多样，讲练结合。

　　《征税与纳税》教案设计
　　设计者：王守其
　　（淮安市淮海中学223300）
　　一、教案背景
　　1、面向学生：高中     学科：政治
　　2、课时：1
　　3、学生课前准备：
　　学生阅读教材内容完成教师布置的问题。
　　二、教学课题
　　通过学习《征税与纳税》这一框题，使学生了解税收的含义、种类以及基本特征，引导学生树立依法纳税的意识。
　　（1）知识与技能
　　了解税种的基本构成要素，增值税的内容及其作用，社会主义税收的实质，违法的四种现象。
　　理解税收的本质，税收的基本特征及其相互关系。
　　（2）过程与方法
　　结合具体违反税法的行为，促进学生进一步掌握透过现象看本质的方法。
　　（3）情感、态度和价值观
　　引导学生树立依法纳税的意识。
　　三、教材分析
　　《征税与纳税》是人教版思想政治必修1《经济生活》第三单元第八课的内容。在此之前，学生们已经学习了《国家财政》,了解国家财政收入的主要来源是税收。本框就学习了税收的基本特征，引导学生树立依法纳税的意识。这是第八课的落脚点，也是本课的教学重点。
　　教学重点：
　　税收的基本特征及其关系
　　教学难点：
　　税收的种类及作用
　　教学准备：
　　1、学生阅读教材内容完成教师布置的问题
　　2、教师设计问题制作多媒体课件。
　　四、教学方法：
　　（1）、运用现代教学手段增强教学效果与效率。
　　（2）、讨论法、启发式与探究式教学方法的综合运用。
　　（3）、运用社会热点问题增强说服力和时代感。
　　五、教学过程：
　　（一）导入新课
　　组织学生看FLASH《孙二娘开店》第一集。
　　【活动与探究】：
　　展开丰富的想象：学生思考回答问题。
　　师：不管出什么主意，一定是一个坏主意，必将受到法律的严惩，这与税法的本质、特征密切相关。
　　（二）探究新课
　　标题：征税与纳税（板书）
　　一、 税收的本质
　　税收是国家为实现其职能，凭借政治权力，依法取得财政收入的基本形式。（生齐读）
　　想一想：
　　税收的主体、目的、手段、依据、地位分别是什么？
　　师：税收为什么要采用政治权力这个手段？
　　生讨论回答。（税收具有强制性）
　　师：税收为什么要采取强制征收税收呢？
　　生：税收具有无偿性。
　　师：正是税收的强制性与无偿性决定了税收的固定性。这正是税收的三个特征。下面我来具体分析一下税收的特征。
　　【思考】
　　1、 税收的强制性是对谁而言的？
　　生讨论回答(学生可能只能回答出纳税人，可进行适当的引导)得出
　　：征税人（税务机关）和纳税人的
　　2、无偿性与我国税收性质“取之于民，用之于民”是否矛盾？为什么？
　　生讨论回答
　　师在生讨论时可进行适当的引导。
　　国家取得税收收入，既不需要返还给纳税人，也不需要对纳税人直接付出任何代价。
　　3、国家从征收利息税到今年10月暂停征收、个人所得税起征点从800元—1600元—2000元到计划再提高是否说明税收可以随意改变？如果随意更改会出现怎样后果？
　　生：讨论回答