共17张，含有配套教案。

　　《我国消费者权益》教学设计
　　诸暨二中饶晓燕
　　教学目标：
　　1、知识与技能：让学生掌握消费者的基本权利和维权的基本途径，在活动中用眼睛去发现生活中的侵权案例，用头脑去分析如何维护消费者的合法权益，主动去寻找维护权益的法律依据。
　　2、过程与方法：通过课下调查探究，课堂情境设置，培养学生自主学习能力、归纳、理解和分析能力、语言表达能力以及结合个人生活依法维权的能力。
　　3、情感、态度与价值观：通过课堂教学及课下探究，进一步培养学生的维权意识、自我保护意识，勇于依法维权。
　　教学重点：消费者的基本权利以及维权的途径
　　教学难点：培养学生知法懂法和提高自身素质的意识和增强自我保护的能力。
　　教学方法：情境教学法
　　教学过程：
　　家住诸暨市区北庄新村的包忠信老人最近十分烦恼，他遇到了什么烦心事呢？他的烦心事又是怎样产生的？他作为消费者的哪些权益受到了损害?下面让我们一起来看看《八旬老人的烦心事》（请同学们带着问题仔细观看）
　　播放视频资料（大屏幕显示两组问题）
　　1、 包忠信老人遇到了什么烦心事？他的烦心事是如何产生的？
　　花了大价钱，白内障没有治好，还产生了很多副作用。（病没治好，钱又花了）
　　他的烦心事首先来自于自己的身体不好，想要把自己的病给治好，其次是在商家的虚假宣传下买了药却在服药后不仅没有疗效还产生了很多副作用。
　　2、你认为在这个事件中包忠信老人作为消费者的哪些权益受到了损害？
　　安全权（人身安全和财产安全）
　　知情权（基本情况，技术情况，价格和售后服务情况）
　　公平交易权（质量合格，价格合理，计量准确，不得强制交易）
　　求偿权（人身损害和财产损害获得赔偿）
　　消费者的基本权利除了刚才提到的几项以外还有哪些呢？让我们来看两组