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有30道题，约7530个字。

　　绝密★启用前
　　鹰潭市2015—2016学年度上学期期末质量检测
　　高二政治试题
　　说明：1．卷面满分100分，考试用时90分钟。
　　2．答题前，考生务必用黑色中性笔或铅笔将学校名称、姓名、班级、准考证号等信息填涂在试卷和答题卡上。
　　3．本试卷分为第I卷（选择题50分）和第Ⅱ卷（非选择题50分）。
　　第Ⅰ卷（选择题50分）
　　一、单项选择题（每小题2分，共50分）
　　1．下列属于文化现象的是
　　①全国人大第十二届三次会议于2015年3月5日在北京召开②2015年全国青年运动会，第一届开幕式于10月18日在福州市海峡奥体中心主体育场举行③2015年8月，厦门成功举办了第八届厦门国际动漫节④2015年12月10日，人民币兑美元中间价跌破“8•11汇改”以来新低，打破6•41关口
　　A．①② B．③④ C．②③ D．①④
　　2．鉴于屠呦呦获奖，为保护历史文化遗产，鼓舞民族士气，浙江省投入资金实施屠呦呦旧居保护，把它列为历史文化名城名镇名村、传统建筑抢救保护工程。这样做是因为：
　　①文化对人的影响来自于特定的文化环境，离不开物质载体
　　②文化的经济功能越来越强
　　③文化遗产是一个国家和民族历史文化成就的重要标志
　　④它可以集中展示民族文化、集中表达民族情感
　　A．①② B．①④ C．①③ D．②③
　　3．2015年10月16日至11月1日，浙江杭州举办第17届西湖国际博览会。西博会成为中国了解世界，世界了解中国、了解杭州的窗口。上述材料说明
　　①世界文化具有多样性②文化在交流中传播
　　③各民族文化走向融合统一④文化交流必然带来文化的繁荣
　　A．①② B．③④ C．①④ D．②③
　　4．内地很多地方政府提出要大力开发当地的文化遗产，对此，有学者表示，“开发”是个野蛮的词，世界上其他国家和地区，没有一个对自己的文化遗产使用“开发”一词，联合国用的是“利用”，我国香港和台湾地区用的是“活化”。“开发”与“活化”文化遗产的区别在于：
　　①“开发”偏重于经济效益，“活化”重视文化的传承
　　②“开发”看到了文化与经济的融合，“活化”割裂了二者的联系
　　③“开发”是虚无的，“活化”是复古的
　　④“开发”可能破坏文化遗产，“活化”有助于在继承中发展
　　A．①② B．①④ C．②③ D．③④
　　5．电影《捉妖记》根据中国神话故事改编，构建了一个人与妖共存的奇幻世界，将水墨山水中国风元素和妖的形象创新结合。结合最新的国际特效技术，给观众带来了一道文化大餐。《捉妖记》获得高票房的原因在于：
　　①重视中西文化的交流、借鉴和融合②在历史与现实的交汇点上积极创新
　　③能够保障人民群众的基本文化权益④科学技术是文化传播的重要途径
　　A．②③ B．①④ C．①② D．③④
　　6．2015年11月24日，天空飘着的雨丝丝毫没有阻止上饶县文化馆工作人员送戏下乡的热情。通过送戏下乡的形式让更多群众受益、为更多基层群众提供精神上的享受，村民们连连称赞。这说明：
　　A．文化体制的创新是繁荣文化的必由之路
　　B．大众文化能满足人民群众日益增长的精神文化生活需求
　　C．传统文化对社会和人的发展起积极作用
　　D．中华文化呈现着多种民族文化的丰富色彩
　　7．下面两幅图反映的是中德两国人在“面对矛盾”和“排队”时处理方式的差异（左为德国，右为中国）。漫画反映了：

　　①中德文化差异影响了实践生活差异②中德文化差异决定其生活差异
　　③德国文化的某些方面值得我们借鉴④中国文化在某些方面优于德国文化
　　A．①③ B．①② C．③④ D．②④
　　8．“学如弓弩，才如箭镞。识以领之，方能中鹄[鹄（gǔ）：箭靶的中心]。”习近平总书记曾引用这一诗句，激励当代广大青年。这体现了
　　①通过优秀文化塑造精彩人生②积极主动参加健康有益的文化活动
　　③通过文化自觉增强文化自信④续写以改革创新为核心的时代精神
　　A.①③ B. ①② C.②④ D.③④
　　9.M中学不惟分数论英雄，而是努力发现每个学生身上的闪光点，在鼓励学生勤奋学习的同时，设置道德之星、体育之星、科技创新之星、艺术之星、劳动之星等奖项，有针对性的评价学生，从而营造了“人人有才、个个成才”的校园文化氛围。M中学T班同学小薇关心集体、乐于助人，多次荣获“道德之星”光荣称号，老师和同学都对她交口称赞。她因此慢慢摆脱了因学习成绩不理想而产生的自卑心理，自信心越来越强。小薇的成长经历进一步印证了
　　①文化对人的思想和行为有潜移默化的影响②文化对提升人的精神境界有着决定性作用
　　③优秀文化有利于培育和塑造人的健全人格④优秀文化是解决人的心理问题的主导力量