《自尊是人人都需要的》教学设计
- 资源简介:
2课时设计,约5550字。
《自尊是人人都需要的》第一课时教学设计
【教学目标】
1.知识目标
了解自尊的含义和表现。
2.能力目标
初步学会全面分析自己、评价自己。
3.情感、态度与价值观目标
不断地尝试体验自尊带来的快乐。
【教学重点】
对自尊的理解。
【教学难点】
体验自己对自己的尊重和喜爱。
【教学方法】
故事讲述、情境教学、讨论等。
【教学课时】
2课时。
【教学过程】
第1课时
通过上学期的学习,我们了解到自己已经进入了青春期。进入青春期以后,我们的生理心理都发生了很大的变化,我们越来越关注自己的外部形象和内心感受,懂得尊重别人,也希望得到别人的尊重,今天我们通过学习来进一步认识自己、评价自己,做自尊自信的人!
【导入新课】
方法一:
播放视频:香港回归
思考:
(1)看了这段录像,你有什么样的感受?
(2)在你的个人生活中,你是否有过类似的情感经历?
通过学生的回答,引入本课主题。
小结:香港回归祖国,结束了英国对香港的殖民统治。每一个中国人都感受到了无比的尊严和快乐。
在日常生活中,对我们个人来说,自尊是如何表现的呢?我们又应该如何正确对待它呢?让我们一起来享受快乐的自尊。
方法二:(备选)
出示图片:马斯洛需要层次理论
指出尊重与被尊重是人的本能需要。
自尊的概念:自尊即自我尊重,它是一种健康良好的心理状态。自尊能使人体验到快乐与感动。
【新课教学】
自尊是人人都需要的(板书)
一、什么是自尊(板书)
第一环节:学生活动:列举与自尊有关的事例
教师指导学生以小组为单位,四人一组,一边列举,一边择要记录。然后,每组在班上讲述与自尊有关的事例。如回答问题有新意,主动帮助他人,自己有很强的独立生活的能力,等等。
教师及时点评学生所举事例。
假如你有下列经历,谈谈你会有什么感受。
(1)语文课上只有我的答案最有新意,同学们不由自主地为我鼓掌。
(2)我从小学一年级起,就天天自己上学,现在有很强的独立生活能力。
(3)我英语发音标准,老师叫我每天早上带领同学们朗读英语。
(4)我护送盲人过马路时,周围的人投来赞许的目光。
(5)我在体育比赛中取得优异成绩,登上了领奖台。
(6)我的建议被老师采纳后,受到当众表扬。
出示图片:有尊严的事,回答三个问题:
(1)假如你有下列经历,谈谈
资源评论
共有 0位用户发表了评论 查看完整内容我要评价此资源