约2440+3050+3000字。

　　确山二高      年级      学科共案
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　　主 备 人： 宋旭升           使用人：   
　　【教学主题】综合探究  感悟中国特色社会主义文化
　　【教学目标】
　　（一）知识目标：在当代中国，发展先进文化就是发展中国特色社会主义文化，知道如何发展中国特色社会主义文化,把握中国特色社会主义文化的科学内涵，领会中国特色社会主义文化是民族的、科学的、大众的文化。
　　（二）能力目标：培养搜集、处理、运用社会信息的方法和技能，培养独立思考、提出疑问和进行反思的能力，培养观察、感受、体验和参与实际生活的能力。
　　（三）情感、态度与价值观目标：激励为发展中国特色社会主义文化做好思想上的准备
　　【知识梳理】
　　1、当代中国发展什么样的文化？发展_________________________________。
　　2、怎样发展中国特色社会主义文化？
　　①关键在于_______________________在意思形态领域的指导地位。
　　②要大力加强______________________________建设。
　　③要立足于______________________________的实践，着眼于_____________，发扬____________的优秀传统，汲取____________的长处。
　　④是_____________的共同事业,充分发挥人民群众的积极性、主动性、创造性。
　　⑤要深化_______________，解放和发展___________________。
　　3、社会主义核心价值体系（基本内涵）：
　　灵魂是__________________________
　　主题是________________________________________
　　精髓是__________________________________________
　　基础是______________________________
　　4、“三个面向”如何体现了先进文化与时俱进的品质?
　　面向现代化是中国特色社会主义文化建设充满___________的重要体现；
　　面向世界是中国特色社会主义文化建设具有____________的重要体现；
　　面向未来是中国特色社会主义文化建设鼓励____________的具体体现
　　5、“民族的”、“科学的”、“大众的” 这三者之间有什么内在联系?
　　密切联系，不可分割，统一于中国特色社会主义文化之中:
　　（1）科学的、大众的文化，必须既渊源于中华民族五千年文明史，又植根于中国社会主义现代化的实践，否则将成为无源之水、无本之木，这就要求它具有民族性。
　　（2）科学的、民族的文化，必须既能满足人民不同层次的、多方面的、健康的精神需求，又为广大人民群众所喜闻乐见，否则就会曲高和寡，脱离群众，失去基础，这就要求它具有大众性。
　　（3）民族的、大众的文化，必须既继承其优秀的、合理的成果，又剔除其愚昧、迷信、落后的成分，否则就会因倒退、没落、变质而失去生命力，这就要求它具有科学性。
　　【合作探究一】在当代中国，我们应该发展什么样的先进文化?
　　应该发展以马克思主义为指导，以培育“四有”公民为目标，面向现代化、面向世界、面向来来的，民族的科学的大众的社会主义文化。
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　　【教学主题】第十课 文化建设的中心环节
　　第一框 加强思想道德建设
　　【教学目标】
　　一．知识目标：
　　1．识记社会主义思想道德建设的主要内容、核心、原则。
　　2．理解思想道德建设以及建立社会主义思想道德体系的重要性、建立社会主义思想道德体系的要求。
　　3．结合时代特征分析加强社会主义思想道德建设的必要性；结合先进文化建设，说明思想道德建设的重要性；从社会主义市场经济的发展分析建立社会主义思想道德体系的重要性。
　　二．能力目标
　　通过对先进人物的事例分析，提高理论联系实际的能力；通过依法治国和以德治国关系的分析，提高用辩证的观点分析问题的能力。
　　三．情感、态度与价值观目标
　　通过对典型事例的分析，增强对社会主义思想道德建设必要性的认识，通过对社会主义思想道德体现建设的必要性和重要性的认识，自觉树立正确的世界观、人生观、价值观。
　　【知识梳理】
　　1、思想道德建设：
　　（1）为什么加强思想道德建设
　　①重要性：社会主义思想道德，集中体现了中国特色社会主义文化的性质和前进方向。发展中国特色社会主义文化，必须紧紧抓住思想道德建设这个中心环节。
　　②必要性：人们心目中的思想道德模范，总是带有不同时代的印记；人们对思想道德的评判，总会因为不同的生活体验而有所差异。
　　（2）怎么做（如何加强思想道德建设）
　　国家角度：
　　①要充分挖掘思想道德建设的宝贵资源，弘扬传统美德和优秀革命道德。②要发挥道德模范的榜样作用。
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　　【教学主题】第十课第二框 思想道德修养和科学文化修养
　　【教学目标】
　　1.了解科学文化修养与思想道德修养之间的关系；明确提高自身的思想道德修养，是一个长期的过程；学会通过正确的途径切实提高自己的思想道德修养。
　　2.正确分析当今社会生活中存在的思想道德冲突，认识社会生活的急剧变化给人们的思想道德观念带来的冲击和挑战；通过提高自身的科学文化修养特别是积极参加各种有益的文化活动，不断提高自己的思想道德水平。
　　【知识梳理】
　　1、如何正视生活中的思想道德冲突，做出正确的判断和选择？
　　在社会主义精神文化建设的实践中，加强自身的科学文化修养和思想道德修养，不断追求更高的思想道德目标。　（重要途径之一）　
　　2、科学文化修养和思想道德修养的关系：
　　（1）区别：
　　①含义不同：科学文化修养是指人们在科学知识、文史知识、艺术欣赏等方面自我教育、自我提高的过程；思想道德修养是指人们通过自省、自律等方式，不断提高思想道德认识、思想道德判断水平，陶冶思想道德情感，养成良好行为习惯，形成正确的世界观、人生观、价值观，树立崇高理想的过程。
　　②途径不一样：科学文化修养通过自我教育、自我提高；思想道德修养通过自省、自律。
　　（2）联系：　　
　　①二者相互促进：良好的科学文化修养，能够促进思想道德修养；加强思想道德修养，能够促进科学文化修养。
　　②科学文化修养的根本意义在于提高人的思想道德修养和促进人的全面发展。
　　3、如何追求更高的思想道德目标？
　　①遵守公民基本道德规范，牢固树立社会主义荣辱观。
　　②加强自身的科学文化修养和思想道德修养，是一个无止境的过程。我们要