《文化创新的途径》课件（21张ppt）+教学设计 （4份打包）　

教学设计
　　教学主题 文化创新的途径
　　一、教材分析
　　本课内容为第二单元“文化传承与创新”第五课“文化创新”的第二框。在前面的学习探索的过程中同学们基本明确了文化的交流、传播和发展，也明白了文化的继承和发展需要创新。如何进行文化创新既是一个社会热点，具有很强的思想理论性，也具有很强的探索实践性。本节课主要探讨怎样进行文化创新是本单元的重点、难点和落脚点。
　　二、学生分析
　　通过前面内容的学习，学生已经明确了“社会实践是文化创新的源泉和动力”，所以对“立足于社会实践是文化创新的根本途径”理解起来不难。而两个基本途径“继承传统、推陈出新”和“面向世界、博采众长”难度亦不大，但是如何通过对材料的感性认识上升到理论分析的高度，并学以致用还存在一定的差距。部分学生的活动能力、自我探究能力还不高，需要进一步加强。
　　三、教学目标
　　1.知识目标:
　　通过本课的学习,掌握社会实践是文化创新的根本途径；“取其精华、去其糟粕”,“推陈出新、革故鼎新”，面向世界，博采众长均是文化创新必然经历的过程。
　　2.能力目标：
　　初步运用辩证观点说明文化的传承，文化发展中应坚持正确方向，克服错误倾向，从而培养学生分析问题、解决问题的能力. 
　　3.情感、态度与价值观：
　　通过本课的学习，使学生充分认识社会实践是文化创新的根本途径。在文化发展问题上要克服四种错误倾向，坚持正确方向，推动文化发展。
　　四、教学环境
　　□简易多媒体教学环境   □交互式多媒体教学环境   □网络多媒体环境教学环境   □移动学习   □其他
　　五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字
　　本节课遵循先学后教，以学定教的理念。在课堂教学环节采用了图片、微视频、PPT、一体机展示等技术手段，充分调动学生积极性。
　　1.导入新课： 通过播放沙画视频，营造氛围，激发学习探究文化继承与发展及创新的兴趣。
　　2.课中合作探究环节用ppt制作并展示图片、材料等。从网络上搜集不同时期不同材质的典型作品的图片，引导学生思考探究，让文化创新的途径的知识深入浅出，容易理解，使课堂更加生动形象有趣。通过对我国文化继承与发展面临的问题，激发学生的爱国热情，增强了民族自豪感，做一个有担当的人，实现了情感价值观的升华。
　　3.课堂总结运用思维导图。在课堂总结这一环节时，用思维导图把本节课知识要点梳理成知识体系，形成对全课的宏观综合把握。