课件共15张，教学案约1390+2440字。

　　第二课  第一框   学习新天地
　　课型： 新授      执笔人：     审核人：
　　一、学习目标
　　知识目标：基本认识初中新的学习特点和学习任务。
　　能力目标：掌握一些基本的学习方法和策略，找到适合自己的学习方法
　　情感态度价值观目标：培养学生学会珍惜学习的机会，体会学习带来的快乐，养成正确的学习态度。
　　二、学习重点：做学习的管理者；了解自己的学习方式
　　三、学习难点：了解自己的学习方式和老师的教学特点
　　四、学习过程：
　　（一）预习导航：（结合知识点提示，完成下列各题）
　　1、 进入初中，我们的学习有了哪些新特点？
　　2、 我们对初中的学习生活有不同的感受，关键是我们在面对新的学习的时候，采用了不同的       和       。
　　3、搞好初中学习的有效方法和策略有：            ，            和            。
　　4、             是人们一生学习中的黄金时期，把握好这三年的学习生活.，无论对我们的进一步学习还是走向社会，都会打下良好的基础。
　　（二）合作探究，展示交流
　　教学环节 教学活动设计 设计意图
　　……
　　【课    题】《学习新天地》
　　【设计理念】
　　学生进入一个新的学习环境之后，首先面临的一个问题是如何适应新的学习环境。本教学设计着眼于学生这些活生生的课程资源，关注学生的未来发展，让学生体验学习的乐趣、自身的价值，引导学生初步感悟自主学习，成为学习的主人，让学生在自主、合作、探究式的学习中走向成熟。《思想品德课程标准》指出：“思想品德的形成与发展，需要学生的独立思考和生活体验，社会规范也只有通过学生自身的实践才能真正内化。”所以，教师在教学方式上要讲究艺术性，让学生在快乐中去感悟自主、合作学习方式的意义，从而提高自己的学习效率。
　　【教材分析】
　　“学习新天地”是人教版义务教育课程标准实验教科书《思想品德》七年级上册第一单元《笑迎新生活》第二课《把我学习新节奏》的第一个主题。本主题从学习的新特点开始，其主题是让学生“学会学习”，如何管理自己的学习，怎样采取高效的学习方式来适应初中阶段的学习。即通过体会初中学习的一些新的特点，然后针对这些新的特点，提出一些具体的学习方法、策略的建议，引导学生成为“学习的管理者”。课时安排：2课时。
　　【学生分析】
　　学习本身就是学生主导性的生活，而作为初一的学生，所面对的学习任务特点与小学相比，都有一个较大的转变，面对学习中出现的新问题，学生难免会遇到一些困难，也有可能产生畏难情绪。学生能否在这个转折点上把握好自己的学习生活，这对他们的学习信心有很大的影响。因此，教师必须通过教学，帮助学生，给予学生一些学习方法和策略的建议，让学生“学会学习”，为适应这个学习化的社会，为学生的“终身学习”打好基础。
　　【教学目标】
　　1、知识与技能：比较初中与小学学习生活的不同，找出适合自己的学习方式与方法。
　　2、过程与方法：通过教师的引导，让学生发现学习生活的不同，能自己评判出什么样的学习态度与习惯是有利于自己学习水平提高的，能领悟到现在的不适应只是暂时的，只要保证良好的学习态度，逐渐就会养成良好的学习习惯。
　　3、情感、态度和价值观：本课就象一面镜子，教师的责任就是把学生推到镜子面前让他们自己审视自己，通过这面镜子使学生学会自主选择的能力，自主制定自己的学习时间安排表。
　　【教学重点】通过交流找到适合自己的学习方法。
　　【教学难点】通过交流找到适合自己的学习方法。
　　【教学流程】
　　第一课时
　　导入新课：
　　七年级，不仅意味着我们进入了新的学校，认识了新的老师和同学，还意味着我们进入了一个全新的学习天地。初中的学习生活，将为我们开启许多奇妙