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　　《感受文化的影响》说课稿
　　我的授课内容是《感受文化的影响》。按照新课程“三维目标”的要求和《普通高中思想政治课程标准（实验）》对本框内容的“内容目标”、“提示与建议”，这堂课，我确定的教学目标是：
　　（灯片展示：）
　　（一）知识与技能
　　知道文化对人的影响的来源；明确文化对人的影响的主要表现；理解文化对人的影响的主要特点。培养学生辩证分析文化对人所产生的影响的能力；提高学生透过具体文化现象概括文化对人的影响的表现和特点的能力。
　　（二）过程与方法
　　通过“感受湖湘文化——感知文化对人的影响——评述广东文化”的课堂活动，让学生从感受中获取知识，确立辩证思维方法，进而正确地评述本地文化对人们交往方式、思维方式等的影响及其特点。
　　（三）情感、态度与价值观
　　通过课堂活动，让学生能够“用心”感受不同文化的影响，从而树立对待文化影响的正确态度，激发学生热爱优秀文化的情感，并由此引导学生积极参加健康有益的文化活动。
　　确定这一教学目标是基于我对本框内容的理解：《感受文化的影响》“感受”是方式，“文化”是内容，“影响”是结果。要获得“感受”，首先离不开特定的文化环境和各种形式的文化活动，因此，我在课堂活动中带来了湖湘文化，也让学生推荐了广东文化，以便让学生在特定的文化中，获得深刻的“感受”，并从“感受”中自然生成出“文化对人的影响的主要表现”、“文化对人影响的主要特点”等知识。要使学生获得文化的最佳“影响”，还必须辩证地看待文化带来的影响，在此基础上，让学生能更加自觉主动地接受优秀文化的影响，实现文化“影响”的内化，并使之成为学生生命的一部分，从而引导他们积极参加健康有益的文化活动。从“感受”到“影响”有一个过程，这个过程不是简单的分析说明过程，而是学生在不断的“感受”特定文化中，运用正确的方法，获得知识，提升能力，形成正确的情感态度价值观的过程。
　　本堂课的教学重点是：（灯片展示：）
　　●教学重点
　　文化对人们交往方式、思维方式等的影响。