《做更好的自己》ppt7(7份)

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  • 资源类别: 人教版 / 初中课件 / 七年级上册课件
  • 文件类型: ppt, mp3
  • 资源大小: 62.65 MB
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  • 更新时间: 2016/10/20 20:33:35
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课件共15张。2份视频,2份音频。含配套教学设计,约6460字。
  《做更好的自己》教学设计
  一、课程标准
  依照《思想品德课程标准》,与本课相符合的课程标准有:
  1.6主动锻炼个性心理品质,磨砺意志,陶冶情操,形成良好的学习、劳动习惯和生活态度。
  1.7 了解自我评价的重要性,能够客观地认识自我,积极接纳自我,形成客观、完整的自我概念。
  2.2 认识自己生命的独特性,珍爱生命,能够进行基本的自救自护。
  2.7 养成自信自立的生活态度,体会自强不息的意义。
  二、学情分析
  七年级学生正值青春期,自我意识开始增强,希望能更多地了解自己,但是由于受到自身认识发展规律的限制,在自我认识上往往容易出现偏差,对自己的评价过高或过低,对别人的评价难以正确看待,容易形成自负或自卑的不良心理。而自我认识的偏差必然会给他们的学习生活带来影响。由此本节课基于以上学情,引导学生学会接纳自己、欣赏自己和掌握做更好的自己的方法是必要的。
  三、教学目标
  1.知识与技能
  (1)了解正确认识自己的重要性,知道我们要从多方面认识自己,掌握认识自己的途径;
  (2)能够积极、正确地接纳自我、欣赏自我。
  2.过程与方法
  (1)通过材料分析、小组讨论与交流,掌握扬长避短、改正缺点、激发潜能等做更好的自己的途径。
  3.情感态度与价值观
  (1)懂得以积极的态度去接纳自己、欣赏自己;
  (2)培养学生做更好的自己、服务他人与社会的主动意识。
  四、重点难点
  重点:了解成为更好的自己的途径与要求。
  难点:如何悦纳自己,接纳全部的自己
  五、学法教法
  本课为一课时,课型为新授课。相应的学法有材料分析法、问题讨论法等;教法有讲授法、谈话法、讨论法及多媒体演示法等。
  六、教学过程
  (一)课堂导入
  【师】上课
  【生】起立
  【师】同学们好!
  【生】老师好!
  【师】请坐。
  【生】今天我们是第一次合作,老师为大家带来了三位新朋友,先来认识一下他们,请看大屏幕!
  (鼠标点击视屏播放)
  【师】你们更喜欢谁?(点击下一张PPT)
  首先,郑涛,里约残奥会仰泳S6级金牌得主。喜欢他的同学请举手。你喜欢他哪些方面呢?
  【生】我觉得他非常厉害,虽然没有手臂,还是很努力,游得很棒,最后取得了奥运冠军,他这种努力拼搏的精神值得我们学习。
  【师】对,郑涛在泳池中拼搏的精神值得我们每个人学习,你的评价也很棒,我觉得此处应有掌声……(带领学生鼓掌)
  配套学案,约120字。
  《做更好的自己》学案
  给未来更好的自己寄语
  年后的我:
  活动三:小组讨论
  每组完成一幅画:我心目中的大白。
  结合生活实际说说小组成员们需要激发哪些潜能,并说明激发潜能的方法?
  (讨论结果可记录在大白的身体中)
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