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共34道小题，约6310字。

　　季延中学2016—2017学年上学期期中试卷
　　高一政治
　　（分值：100分　　　时间：90 min）
　　一、单项选择题 （每小题2分，共60分）
　　1． 场景一：小明的母亲按包月方式订制了天气预报短信，了解气象信息，查询天气情况。这里“气象信息”
　　A．是商品，因为它可以查询天气情况      
　　B．不是商品，因为它有使用价值，没有价值
　　C．是商品，因为它是用于交换的劳动产品    
　　D．不是商品，因为它不用于交换
　　2． 场景二：小明的父亲领取了3 000元工资后，在商店里购买一件打折商品，原标价为人民币100元，实际支付80元。在这里，3 000元、100元、80元分别执行的职能是
　　A．支付手段、流通手段、价值尺度          B．支付手段、价值尺度、流通手段
　　C．流通手段、价值尺度、支付手段          D．价值尺度、支付手段、流通手段
　　3.“性价比”是指商品的性能与价格之间的比例关系，用来描述商品或服务的实际效用与所花的钱的关系。人们总是希望购买到高性价比的商品，即花最少的钱买最好的商品。在现实经济生活中
　　A．高性价比是美好消费愿望，在市场交易中难以实现
　　B．高性价比的商品只有在该商品处于卖方市场时可以实现
　　C．消费者追求高性价比与商家追求优质优价是无法统一的
　　D．生产优质、低价商品的企业在市场竞争中处于优势地位
　　4. 某小食店，为了招揽顾客，在每买一箱60元的啤酒时，送2瓶啤酒。每一箱空啤酒瓶可换得4瓶啤酒，但不换现金。由于花120元买2箱啤酒，通过购买、送和换等方式可获得一箱啤酒的实惠，所以消费者非常多，在此过程中出现的行为有
　　①现金结算   ②物物交换   ③价值尺度   ④流通手段
　　A．①② B．②③ C．①③ D．①④
　　5．用陪驾交换电脑维修，用杨氏太极招式交换摄影技术……越来越多的人加入到“技能互换”中，成为“换客一族”。下列关于“技能互换”说法正确的是：
　　①“技能互换”属于商品流通    ②互换中的“技能”是使用价值与价值的统一体
　　③“技能互换”要符合等价交换的原则   ④ “技能互换”中的技能不是商品
　　A．②③ B．①④ C．①②④ D．②③④
　　6. 人民币、美元、欧元、日元，虽然质地、颜色、图案、文字等都不一样，但是它们都有相同的地方，其共同点是： 
　　①都是由国家（或某些地区）发行并强制使用的   ②都是金属货币 
　　③都是商品价值的表现形式    ④都能充当商品交换的媒介
　　A.①③ B. ①④ C. ②④ D. ③④
　　7．有些爱玩游戏的上有个网游交易平台，在网上搜索发现，还有专门交易各种游戏物品的网站。通过玩游戏赢游戏金币，卖了游戏金币赚零花钱。这里的游戏金币：
　　①成了虚拟世界的特殊商品   ②属于电子货币，可与一切商品相交换
　　③其本质是一般等价物    ④充当了网游中商品交换的媒介
　　A.①④ B.②③ C.③④ D.①②
　　8．“一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来”。荔枝曾经是一种很奢侈的水果，现在却进入寻常百姓家。这说明
　　A．荔枝的价格由供求决定 B．生产和运输荔枝的社会必要劳动时间减少
　　C．生产荔枝的价值量增大 D．生产荔枝的个别劳动时间减少
　　9．2010年某企业的生产条件处于全行业平均水平，其单位产品的价值量为132元，产量为10万件。如果2011年该企业的劳动生产率提高10%，而全行业的劳动生产率提高20%，其他条件不变，则该企业2011年生产的商品价值总量为（ ）