在文化生活中选择
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　　8．2《在文化生活中选择》（导学案）
　　湛江市麻章区第一中学  
　　一、课程标准的基本要求
　　辨析落后文化和腐朽文化的表现，认识加强社会主义文化建设的重要性。
　　二、学习目标
　　通过本节课学习，我期待同学们有如下三点的收获：
　　（一）我期待同学们能辨析落后文化和腐朽文化；能够正确分析落后文化和腐朽文化现象依然存在的原因；能够针对落后文化、腐朽文化的现象，提出相应的对策。
　　（二）我期待同学们平时能够结合现实材料，揣摩设问角度，培养自己理论联系实际的能力。
　　（三）我期待同学们学会在色彩斑斓的文化生活中选择健康向上的文化生活，追求文化生活中的主旋律，形成正确的世界观、价值观、人生观。
　　三、学习过程
　　（一）自主学习
　　【课前预习】
　　请同学们课前认真预习《文化生活》P90~ P94，按照“是什么、为什么、怎么做”逻辑梳理教材知识。（确实弄不明白的，允许上网查阅相关资料。小组组长督查小组成员完成情况）
　　1．存在阴影（是什么）
　　（1）阳光下的阴影指的是什么？
　　（2）请同学们例举身边存在哪些落后文化和腐朽文化？
　　（3）请同学们以图表形式比较落后文化和腐朽文化。
　　不
　　同
　　点
　　含义 危害 态度
　　落后
　　文化
　　腐朽
　　文化
　　相同点
　　2．分析阴影（为什么）
　　请同学们分析落后文化和腐朽文化现象依然存在的原因：
　　（1）历史因素：
　　（2）外部因素：
　　（3）市场经济因素：
　　（4）文化自身因素：
　　3．解决阴影（怎么办）
　　针对落后文化、腐朽文化的现象，如何解决？
　　（1）国家（政府）角度：
　　（2）生产者、经营者（企业）角度：
　　（3）公民（个人）角度：
　　4．奏响主旋律，传递正能量
　　（1）主旋律指的是什么？