约8380字。

　　人教版选修五政治5.3 《夫妻间的人身和财产关系》教学设计
　　●课标要求
　　结合正反两方面的案例，解析夫妻之间的财产关系及其他方面的权利与义务。
　　●课标解读
　　本标准要求学生了解夫妻间的人身关系和财产关系的主要内容；结合事例，解析夫妻之间的财产关系及其他方面的权利和义务；培养平等、公平意识，树立正确的婚姻家庭观。
　　●落实策略
　　课前：自主学习，调查搜集。学生阅读教材、搜集自己所在地方的变化的资料，提出问题。课上：情景创设——互动探究——教师总结提升——走进生活、学以致用。
　　●新课导入建议
　　方式一：歌曲导入
　　用多媒体播放与家有关的歌曲，让学生从情感上体验家的温暖和家庭关系的和睦。老师引入：一个和睦的家是需要正确处理好家庭关系的，包括夫妻间的关系，接着点题。
　　方式二：案例导入
　　李女士与刘某1995后经人介绍相识恋爱，次年5月登记结婚。婚后二人常因琐事发生争吵，以致夫妻关系恶化。2013年7月，李女士一纸诉状将刘某告到法院，要求与刘某解除婚姻关系。在案件审理过程中，刘某提出要求分割李女士于今年5月取得的因医疗事故获得的赔偿款十万余元。
　　思考：夫妻间的关系包括哪些？材料中的十万余元是不是夫妻共同财产？刘某能分否？让我们带着这些问题来学习第三框内容。
　　●教学地位分析
　　本框是专题五的第三框。本框主要介绍夫妻间的权利义务关系。婚姻法中夫妻间的权利义务关系分为人身关系与财产关系。为了使本框脉络清晰，本框按照这一分类设计了两个目。本框是围绕婚姻这一部分讲的，让学生明确婚姻关系的确立就意味着夫妻权利义务关系的建立，从而培养学生的权利义务意识，树立正确的婚姻家庭观，最后达到完美实现本单元的教学目的。
　　●教学流程设计
　　课前预习安排：
　　1．①看教材76～77页“夫妻间的人身关系”，完成知识1填空及辅助栏目内容；②思考教材探究问题，写出简易答案，对照探究提示，加深对教材知识的理解。
　　2．①看教材77～78页“夫妻间的财产关系”，完成知识2填空及辅助栏目内容；②思考教材探究问题，写出简易答案，对照探究提示，加深对教材知识的理解。⇒步骤1：导入新课，简要说明本课时教学地位。⇒步骤2：教师通过提问，检查预习效果。注①⇒步骤3：师生互动完成探究“夫妻约定财产制”，互动方式可以利用问题导思1、2、3、4由浅入深地实施。注②⇒步骤4：教师通过对知识外引内联，引导学生深入思考、学会分析问题、解决问题的方法。
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　　步骤7：先让学生自主总结本课时内容，然后对照“课堂小结”内容进行简要归纳总结。根据时间引导进行。根据时间让学生处理课堂练习、布置课后练习。⇐步骤6：处理“课外生活感悟”，教师根据教学时间和内容灵活掌握，最好交由学生自主处理，参照探究方式，也可采用其他方式进行。注③⇐步骤5：教师要求学生完成“题组训练”1和2，巩固探究成果。然后根据背景材料，让学生自己提出其他探究问题，同学之间互相讨论问题解决方式、方法和结果。最后，根据“当堂双基达标”设计变式练习，学生交流完成并互相评价。
　　注①：建议教师对【课前自主导学】中比较基本的知识点多提问几个学生，使80%以上的学生都能掌握该内容，以利于下一步对该重点知识的探究。
　　注②：建议教师除已有“题组训练”和“探究问题”之外，再变换一下命题角度和问题提出方式，让学生设置一些变式习题和问题以拓展学生的思路。