《夫妻间的人身和财产关系》教学设计1

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  • 资源类别: 人教课标版 / 高中教案 / 选修五教案
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  • 更新时间: 2017/7/30 10:25:39
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约8380字。

  人教版选修五政治5.3 《夫妻间的人身和财产关系》教学设计
  ●课标要求
  结合正反两方面的案例,解析夫妻之间的财产关系及其他方面的权利与义务。
  ●课标解读
  本标准要求学生了解夫妻间的人身关系和财产关系的主要内容;结合事例,解析夫妻之间的财产关系及其他方面的权利和义务;培养平等、公平意识,树立正确的婚姻家庭观。
  ●落实策略
  课前:自主学习,调查搜集。学生阅读教材、搜集自己所在地方的变化的资料,提出问题。课上:情景创设——互动探究——教师总结提升——走进生活、学以致用。
  ●新课导入建议
  方式一:歌曲导入
  用多媒体播放与家有关的歌曲,让学生从情感上体验家的温暖和家庭关系的和睦。老师引入:一个和睦的家是需要正确处理好家庭关系的,包括夫妻间的关系,接着点题。
  方式二:案例导入
  李女士与刘某1995后经人介绍相识恋爱,次年5月登记结婚。婚后二人常因琐事发生争吵,以致夫妻关系恶化。2013年7月,李女士一纸诉状将刘某告到法院,要求与刘某解除婚姻关系。在案件审理过程中,刘某提出要求分割李女士于今年5月取得的因医疗事故获得的赔偿款十万余元。
  思考:夫妻间的关系包括哪些?材料中的十万余元是不是夫妻共同财产?刘某能分否?让我们带着这些问题来学习第三框内容。
  ●教学地位分析
  本框是专题五的第三框。本框主要介绍夫妻间的权利义务关系。婚姻法中夫妻间的权利义务关系分为人身关系与财产关系。为了使本框脉络清晰,本框按照这一分类设计了两个目。本框是围绕婚姻这一部分讲的,让学生明确婚姻关系的确立就意味着夫妻权利义务关系的建立,从而培养学生的权利义务意识,树立正确的婚姻家庭观,最后达到完美实现本单元的教学目的。
  ●教学流程设计
  课前预习安排:
  1.①看教材76~77页“夫妻间的人身关系”,完成知识1填空及辅助栏目内容;②思考教材探究问题,写出简易答案,对照探究提示,加深对教材知识的理解。
  2.①看教材77~78页“夫妻间的财产关系”,完成知识2填空及辅助栏目内容;②思考教材探究问题,写出简易答案,对照探究提示,加深对教材知识的理解。⇒步骤1:导入新课,简要说明本课时教学地位。⇒步骤2:教师通过提问,检查预习效果。注①⇒步骤3:师生互动完成探究“夫妻约定财产制”,互动方式可以利用问题导思1、2、3、4由浅入深地实施。注②⇒步骤4:教师通过对知识外引内联,引导学生深入思考、学会分析问题、解决问题的方法。
  ⇓
  步骤7:先让学生自主总结本课时内容,然后对照“课堂小结”内容进行简要归纳总结。根据时间引导进行。根据时间让学生处理课堂练习、布置课后练习。⇐步骤6:处理“课外生活感悟”,教师根据教学时间和内容灵活掌握,最好交由学生自主处理,参照探究方式,也可采用其他方式进行。注③⇐步骤5:教师要求学生完成“题组训练”1和2,巩固探究成果。然后根据背景材料,让学生自己提出其他探究问题,同学之间互相讨论问题解决方式、方法和结果。最后,根据“当堂双基达标”设计变式练习,学生交流完成并互相评价。
  注①:建议教师对【课前自主导学】中比较基本的知识点多提问几个学生,使80%以上的学生都能掌握该内容,以利于下一步对该重点知识的探究。
  注②:建议教师除已有“题组训练”和“探究问题”之外,再变换一下命题角度和问题提出方式,让学生设置一些变式习题和问题以拓展学生的思路。

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