2017-2018学年七年级道德与法治上册教案（21份）
- 资源简介：
2017-2018学年七年级部编版道德与法治教案
2017-2018学年七年级部编版道德与法治教案4.2 深深浅浅话友谊.doc
2017-2018学年七年级部编版道德与法治教案6.1 走近老师.doc
2017-2018学年七年级部编版道德与法治教案7.3让家更美好.doc
2017-2018学年七年级部编版道德与法治教案9.1 守护生命.doc
2017-2018学年七年级部编版道德与法治教案：1.1 中学序曲.doc
2017-2018学年七年级部编版道德与法治教案：1.2 少年有梦.doc
2017-2018学年七年级部编版道德与法治教案：10.1 感受生命的意义.doc
2017-2018学年七年级部编版道德与法治教案：10.2 活出生命的精彩.docx
2017-2018学年七年级部编版道德与法治教案：2.1 学习伴成长.doc
2017-2018学年七年级部编版道德与法治教案：2.2 享受学习.doc
2017-2018学年七年级部编版道德与法治教案：3.1 认识自己.doc
2017-2018学年七年级部编版道德与法治教案：3.2 做更好的自己.doc
2017-2018学年七年级部编版道德与法治教案：4.1和朋友在一起.doc
2017-2018学年七年级部编版道德与法治教案：5.1 让友谊之树常青.doc
2017-2018学年七年级部编版道德与法治教案：5.2 网上交友新时空.doc
2017-2018学年七年级部编版道德与法治教案：6.2 师生交往.doc
2017-2018学年七年级部编版道德与法治教案：7.1 家的意味.doc
2017-2018学年七年级部编版道德与法治教案：7.2 爱在家人间.doc
2017-2018学年七年级部编版道德与法治教案：8.1 生命可以永恒吗.doc
2017-2018学年七年级部编版道德与法治教案：8.2 敬畏生命.doc
2017-2018学年七年级部编版道德与法治教案：9.2 增强生命的韧性.doc
第一单元 成长的节拍
第一课 中学时代
第1课时 中学序曲
一、知识目标
了解中学时代 的重要性；知道中学生活对我们来说既是新的机会和可能，也是新的目标和挑战。[][]
二、能力目标
能正确认识中学时代对人生发展的重要意义；能积极应对中学生活的各种挑战，激发自我潜能，塑造全新的自我。[p;科&网]
三、情感、态度与价值观目标
热爱中学生活，珍惜新的起点，积极应对各种可能与挑战，珍视当下，把握机遇，以积极的态度迎接中学生活的到来。
重点：中学时代为人的一生奠定重要基础。
难点：认识中学生活意味着新的机会和可 能，也意味着新的目标和挑战。
【导入新课】
情景导入：生命好像一场旅行。我们刚刚告别快乐的小学生活，度过愉快的暑假，而今，我们满怀希望跨入了中学的大门。进入中学阶段，展现在我们面前的将是怎样的风景呢？你对中学生活又有哪 些期待呢？今天我们就走进——中学时代。
活动：阅读教材P2运用你的经验，回答：
(1)上了中学，你觉得长大没有？
(2)你对中学生活有哪些期待？
答案提示：此活动两问，可以让学生据实回答，说出自己的真实想法，答案不统一。
一、新的起点
1．教师：金秋九月，我们告别小学，满怀希望跨进中学校园，中学生活把我们带进一个别样的天地，我们站在一个新的起点上。
2．阅读教材P3探究与分享，回答：
请用不同的词语，和同学分享你对中学生活的初步感受。
答案提示：如：害怕、快乐、孤独、多彩、新鲜、挑战等词语均可。
3．阅读教材P3第二段文字，回答P4探究与分享的问题：
(1)你在校园里还有哪些发现？
(2)你的初中生活与小学相比有哪些变化？
答案提示：(1)让学生根据自己近几天的观察，据实回答
……
第二课 学习新天地
第1课时 学习伴成长
一、知识目标
知道生活中的点点滴滴都是学习，学习伴随着我们的成长；了解学习的重要性。
二、能力目标
学会积极主动地学习，善于抓住和利用各种机会学习。
三、情感、态度与价值观目标
认识学习的重要性，热爱学习，树立终生学习的观念，不断 充实自己，适应社会的发展。
重点：学习的重要性。
难点：会分辨生活中哪些是学习，认识到学习没有终点。
【导入新课】
情景导入：多媒体展示一组图片或视频。
出生的婴儿——幼儿园的小朋友——小学生——中学生——大学生——研究生——博士？
思考：(1)从这些图片中你认识到了什么？
(2)是不是参加工作后，就不需要学习了？
学生讨论回答。
老师：是呀，学无止境，学习伴 随着我们的一生。今天， 我们就来探讨这一话题——学习伴成长。
一、打开学习之窗
1．教师：“学习”一词出自《礼记•月令》“季夏之月……鹰乃学习……”，指雏鹰开始学习飞翔。今天，人们怎么看待学习呢？
2．阅读教材P15探究与分享，回答：[p;科&网Z&X&X&K]
(1)他们是在学习吗？为什么？
(2)你经历的学习有哪些？和同学一起讨论，看谁想得最多。
答案提示：(1)他们是在学习。因为学习的范围很广，既包括知识的获取，也包括各种能力的培养。(2)让学生自由回答，如：做饭、洗衣服、打扫、打球、与小伙伴做游戏、养花等。
3．教师：通过对上述材料的探讨，我们对学习有怎样的认识呢？学习必须在学校进行吗？学习不仅 仅局限在学校。我们所看，我们所听，我们所尝，我
……
第九课 珍视生命
第1课时 守护生命
一、知识目标
了解爱护身体的一些基本常识；传承优秀文化，发扬民族精神。
二、能力目标
学会珍爱生命的一些具体做法，掌握基本的自救自护方法；会分辨优秀文化和腐朽文化。
三、情感、态度与价值观目标[]
培养健康的生活意识，树立珍爱生命，维护健康的积极情感；追求真、善、美，弘扬优秀民族文化，发扬民族精神的爱国情怀。
重点：爱护身体。
难点：如何在艰苦的情况下养护精神。
【导入新课】
情景导入：出示地震疏散演练图片、火灾疏散演练图片、防踩踏疏散演练图片。为什么学校每年都要进行这些演练呢？因为生命是宝贵的，要学会守护生命。今天我们来学习第九课第一课时——守护生命。因为生命包括身体生命、精神生 命、社会生命。所以守护生命，既包括守护身体生命，又包括守护精神生命。[]
活动：阅读教材P99运用你的经验，回答：
(1)上面同学的讨论涉及生命的哪些方面？你认为它们都是生命的基础吗？
(2)结合你的经历，说说守护生命需要注意哪些方面。
答案提示：(1)涉及生命的安全、生命的健康、理想信念等。我认为它们都是生命的基础，安全、健康属于身体方面，是物质基础，理想信念属于精神方面，是精神基础。(2)要注意养成健康的生活方式，掌握一些基本的自救自护方法，不做过激行为，丰富精神生活。
一、爱护身体
1．教师：爱护自己的身体，关注自己的健康，不做危及生命的事情，积极锻炼身体，保持良好心态， 是我们对自己生命负责的表现。你做到 这些了吗？
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