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　　高考作文写作专题提升课堂：如何写好“概念类议论文”
　　01
　　什么是概念类
　　材料提出一个概念，如例1的“悬浮”、例2的““MBTI16型人格测试””，如市北的“奶头乐”一般材料会给出这个概念的大致解释，要求学生围绕这个概念进行思考，思考方向包括👇：
　　1.产生原因、背景
　　2.合理性（个人—社会）
　　3.局限性（弊端）
　　4.如何正确认识，对当下的反思（怎么办）
　　5.也可以进行概念辨析（概念的外延和内涵）
　　02
　　写作注意点
　　1.析材料部分下定义
　　例1😄析材料
　　项飙提出的“悬浮”概念，描述的是一种现代生活状态，个体为了未来的某个目标或理想，而忽略或压缩当下生活的需求和享受。
　　例2😄析材料
　　MBTI测试通过一系列的问题来评估个人的性格特征，将人们分为16种不同的性格类型，每种类型都有独特的特点和倾向。这种分类方法基于卡尔•荣格的心理类型理论。
　　2.按照材料思路归因
　　例1😀为什么会出现“悬浮 ”现象
　　（1）在主流文化中，个人的价值常常与其成就、职业地位或物质财富挂钩。这种成就导向的文化促使人们将注意力集中在未来的目标上，而非当下的生活体验。
　　（2）在信息时代，个体不断接受关于成功标准的信息，这些信息往往强调远大目标和长远规划，导致人们忽视当下的满足和幸福。
　　（3）对未来的不确定性和对失败的恐惧驱使个人不断为未来的目标工作，以减少焦虑感。
　　（4）在社交媒体和网络文化的影响下，人们不断地与他人进行比较，导致对未来成功的过度追求
　　例2😊为什么见面交换MBTI类型
　　已演变成网络时代社交的一种默契
　　（1）MBTI提供了一种简便的方式，方便快速了解一个人的基本性格特征
　　（2）见面交换MBTI类型，方便相似类型的人互相交流，在一定程度上给予双方归属感和安全感，符合人们的心理需求
　　（3）许多人对自己的MBTI类型有一定的认同感，甚至将其视为个人身份的一部分。见面分享MBTI类型有助于展示个人特质，增强与他人的联系
　　（4）源于寻求确定的本性，对不确定事物的恐惧。人们在习惯性的标签里，得到安全感、获得感
　　为什么有些公司也以此作为员工招聘的标准
　　（1）通过测试构建更平衡和高效的团队。（需要某种特定性格类型来补充现有成员的特点）
　　（2）通过测试挑选更适合公司的文化和工作环境的人。（一些创新型公司倾向