非选择题解题方法的探究与突破.doc
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《非选择题解题方法的探究与突破》复习课教学设计
广州市南海中学 林丹霞
【教学目标】
1．在《思想品德》的试卷中，非选择题的答题反映学生的解题能力,考查考生对知识的理解与应用。通过本节课的探究教学，学生在答题前分析题目中的材料,提取有效信息,找相关的知识点,有效地提高审题与解题能力，提高中考《思想品德》学科非选择题的成绩。
2．学生明确提取有效信息点的重要性，通过有效的课堂学习增强对考好《思想品德》学科的信心；通过探究,提高解题技巧,获得进步,体验成功的愉悦。
【重点与难点】
1．教学重点：非选择题提取有效信息点方法的掌握
2．教学难点：学生学会提取信息点，联系相关的知识点，提高解题能力。
【学生情况分析】
1.进入九年级的学生，随着科目数量和深难度的增加，又面临毕业升学，学习的压力很大。因此，一定要最大限度地提高课堂效率，实现课堂的有效性。
2.有些学生平常不关注时政，因此在考场上出现连材料的内容都搞不懂说什么，遇到一些陌生的词语就束手无策，不会作答了。然而非选择题的材料又非仅仅是一个背景而已，更多的时候，这些材料还是我们准确作答的线索和依据所在，所以，有效地提取信息的能力，是近年来的中考中着重考查审题解题的一种能力。而初中学生阅读材料提取信息的能力是有限，导致答题速度慢而失分的现象严重，所以应该提高这些方面的能力。通过本节课的学习,有效地解决解题中出现的问题,达到提高学习成绩的目的。
【教法及学法】
1．教学方法——调查小结、问题探究、开放互动
2．学习方法——自主探索、合作交流、互动探究
【课前准备】：
1．小组问卷调查
2．课件制作
【板书设计】：
开放性试题的解题方法:
★（一）
★（二）提取有效信息，提高非选择题的分数
1．学会找信息点，联系所学知识
2．根据信息，发散思维
3．理顺思路，规范作答
【教学过程简单流程图】：
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