共3510字。
　　话说赞美 
　　温三中 林海静 
　　教学目标 
　　1、    知识能力目标：懂得赞美在人际交往中的重要性，掌握一些赞美的技巧和方法 
　　2、    情感态度目标：培养学生勇于赞美、善于赞美、乐于赞美的积极人生态度 
　　教学重点：懂得赞美的重要作用，学会积极地赞美他人 
　　教学难点：引导学生在生活中真正落实真诚赞美、积极赞美的行动 
　　教学过程： 
　　导入:今天这节课我们首先来做一个小调查 
　　一、调查赞美（学生举手表决、统计调查情况） 
　　1、你渴望得到他人的赞美吗？ 
　　2、你会主动去赞美他人吗 
　　A、经常有  
　　B 、偶尔    
　　C、几乎没有 
　　归纳过渡：从调查结果可见，我们都想要得到他人的赞美，这是人之常情，但能主动去赞美他人的却很少，为什么会出现这种现象？——今天就一起聊聊关于赞美的话题————话说赞美 
　　二、继续调查 
　　在刚刚的调查中存在着这么一个疑问：为什么我们很少或者没有主动去赞美他人，究竟出于怎样的原因？（请同学们敞开心扉，谈谈自己的真实想法） 
　　学生畅谈后，老师归纳：你属于以下哪种情况？（举手统计） 
　　A、不知如何表达赞美 
　　B、觉得他人不如自己，没有值得赞美之处 
　　C、害羞，不敢大方表达赞美 
　　D、担心会被他人误解为奉承拍马 
　　E、担心赞美他人会贬低自己 
　　小结过渡：可见，有的同学是因为不懂得如何去赞美他人，有的也许是还没有真正体会到赞美所带来的重要作用，才会出于种种顾虑而不敢不愿去主动赞美他人，大家都渴望得到赞美，但如果都不愿首先主动去赞美别人，那么我们想要得到的赞美又来自哪里？所以，要想使生活中处处充满赞美，我们就要勇敢。大方、主动地去赞美，――――做一个勇于赞美的人。 
　　为什么要勇于赞美，赞美究竟给我们的生活带来了什么？一起来看看韦尔奇的秘密。 
　　三、赞美的力量  阅读材料《韦尔奇的秘密》 
　　通用电气公司前总裁韦尔奇被人誉为“管理大师”、“全球第一CEO”，有许多外人所不知的秘密。据说，＿＿也算是他管好这个航母企业的秘密武器。 
　　韦尔奇的办公桌上时常放着一叠小纸条，他的下属甚至许多车间的工人都曾经收到过他的纸条，韦尔奇曾给下属这样写道：“……我非常赏识你一年来的工作,你准确的表达能力以及学习和付出精神非常出众。需要我扮演