共40张，另有视频文件和教案。

　　用对立统一的观点看问题——结合个人成长
　　西安交通大学苏州附属中学   钱秀英
　　一、教学整体设计意图：
　　本框内容多，难度大，在一节课内达到教学大纲的要求特别是新课程目标要求几乎是不可能的。因此本框拟用两课时来完成教学任务。本课时为第一课时教学设计，主要达成知识构建目标以及对立统一观点在个人成长中的运用，知识的深化以及对立统一观点在社会发展中的运用主要体现在第二课时。
　　哲学的运用是普遍性的，本课主要围绕的是个人的成长，贴近学生的生活和实际，既能激发学生的兴趣又具有重要的现实意义，以达到理想的教学预期。
　　二、教学目标
　　（一）、知识与技能目标：
　　(1)准确理解  主要矛盾和次要矛盾以及矛盾的主要方面和次要方面的含义及其辩证关系，并能把它们区别开来。
　　(2)运用  坚持一分为二，两点论和重点论相统一，具体问题具体分析等的矛盾分析法来认识和解决问题。
　　（3）增强学生抽象概括的能力、理论联系实际的能力、独立分析问题的能力、主动参与合作探究的意愿与能力
　　（二）、过程和方法目标：
　　在教学过程中坚持教师主导作用与学生主体作用相结合原则，通过比较、讨论、举例、质疑研究等多种教学方式发挥学生的主体作用，充分运用多媒体课件等现代教学手段组织教学，开拓学生思维，激发情感体验，使学生认真积极的参与学习活动, 积极参与讨论研究，善于与他人交流合作，形成团结合作的学习氛围。充分体现启发式教育和学生是学习的主体的指导思想。
　　（三）、情感、态度与价值观目标：
　　通过本框教学：从微观来说，要培养学生用对立统一的观点来成就自己，如何正确地看待自己和他人；（第二课时）从宏观来说，通过对立统一观点的学习深刻理解党和政府在面对客观经济形势和面临种种危机时所采取的方针政策和措施，提高学生对党的方针政策的理解和贯彻的自觉性，增强学生爱祖国爱社会主义的情感。并增强社会责任感和公民意识。
　　三、教学重点和难点
　　教学重点：
　　1、一分为二的矛盾分析法，坚持两点论与重点论相统一的认识方法。
　　2、具体问题具体分析的重要原则。　　用对立统一的观点看问题——结合个人成长
　　西安交通大学苏州附属中学   钱秀英
　　一、教学整体设计意图：
　　本框内容多，难度大，在一节课内达到教学大纲的要求特别是新课程目标要求几乎是不可能的。因此本框拟用两课时来完成教学任务。本课时为第一课时教学设计，主要达成知识构建目标以及对立统一观点在个人成长中的运用，知识的深化以及对立统一观点在社会发展中的运用主要体现在第二课时。
　　哲学的运用是普遍性的，本课主要围绕的是个人的成长，贴近学生的生活和实际，既能激发学生的兴趣又具有重要的现实意义，以达到理想的教学预期。
　　二、教学目标
　　（一）、知识与技能目标：
　　(1)准确理解  主要矛盾和次要矛盾以及矛盾的主要方面和次要方面的含义及其辩证关系，并能把它们区别开来。
　　(2)运用  坚持一分为二，两点论和重点论相统一，具体问题具体分析等的矛盾分析法来认识和解决问题。
　　（3）增强学生抽象概括的能力、理论联系实际的能力、独立分析问题的能力、主动参与合作探究的意愿与能力
　　（二）、过程和方法目标：
　　在教学过程中坚持教师主导作用与学生主体作用相结合原则，通过比较、讨论、举例、质疑研究等多种教学方式发挥学生的主体作用，充分运用多媒体课件等现代教学手段组织教学，开拓学生思维，激发情感体验，使学生认真积极的参与学习活动, 积极参与讨论研究，善于与他人交流合作，形成团结合作的学习氛围。充分体现启发式教育和学生是学习的主体的指导思想。
　　（三）、情感、态度与价值观目标：
　　通过本框教学：从微观来说，要培养学生用对立统一的观点来成就自己，如何正确地看待自己和他人；（第二课时）从宏观来说，通过对立统一观点的学习深刻理解党和政府在面对客观经济形势和面临种种危机时所采取的方针政策和措施，提高学生对党的方针政策的理解和贯彻的自觉性，增强学生爱祖国爱社会主义的情感。并增强社会责任感和公民意识。
　　三、教学重点和难点
　　教学重点：
　　1、一分为二的矛盾分析法，坚持两点论与重点论相统一的认识方法。
　　2、具体问题具体分析的重要原则。