《我们的新集体》学案
- 资源简介：
此资源为用户分享，在本站免费下载，只限于您用于个人教学研究。
第1课 我是中学生了之我们的新集体
主备人：刘 义 备课时间：8月29日 上课时间：9月1日 总课时数：1
教学目标：
1知道进入七年级以后学习任务、校园环境、自己的心理等方面发生的新变化。
2积极参加班级组织的各项活动，为创建良好的班风出谋划策。
3 以积极的心态适应学校新生活，自觉融入新的集体，为创建良好班风而努力。
教学重点：优良的班风我们创,因为班风好坏对一个人的成长具有重大的影响。
教学难点：优良的班风我们创,因不少中小学生往往是“语言的巨人，行动的矮子”。落实到每个人的行动需要长期的努力。
教学方法：探究式学习、活动教学法。
课前预习与检测：
1、普通同学成为朋友的条件是什么？结交好朋友有什么好处？
2、什么是班风？良好班风的形成有什么作用？优良班风的体现？如何形成良好的班风？
3、如何学好《思想品德》这门学科？对自己的中学时代是如何规划的？
教学过程：
一、【设境示标】
描述情境：可运用文本P2【生活在线】第一段文字描述，也可自行组织语言。
引领感悟：跨进中学大门后，面对新的环境，你有哪些新的感受？为什么会有这样新的感受？
交流体验：先由学生自由交流，然后择优发言。
归结导入：可以概括为两个方面的感觉，作为一名中学生，既感到高兴自豪，但又感到孤单和担忧。那么怎样才能消除孤单和担忧呢？就需要在我们的新集体里，结交新的同学，新的朋友。（同时板书课题）
展示目标：教师可借助媒体等教具展示或语言直接陈述教学目标。
二、【体验探究】 相识的快乐
环节过渡：刚来到一个新的集体里，也许我们还对过去的伙伴念念不忘，但更应让我们高兴的是，我们又将结识新的老师和同学，享受相识的快乐。（板书）
设疑导思：在我们新的集体里，大家一定想认识更多的新同学，同时也想让更多的同学认识你。那么通过哪些方式我们就可以尽快相识呢？
讨论交流：自由讨论，出谋献策，自主发言。
归结指导：通过举行简短即兴演讲、制作个人信息名片等方式我们可以尽快熟悉起来
接下来就请大家选择其中一种方式迅速推介自己，促进相互熟悉分别。
实践交流：分别选择2—3名学生代表通过上述两种方式在班级介绍自己，促成相识。
思考感悟：
◆向大家介绍印象最深的一位新同学。（可就姓名、年龄、外貌特征、性格特征、兴趣爱好、毕业学校、家庭地址等方面进行简介）
◆结识这些新同学你的心情如何？是否感到快乐？
◆你觉得新同学怎样才能变成好朋友？
◆结识新朋友对我们健康成长有何意义？
资源评论
共有 0位用户发表了评论 查看完整内容我要评价此资源