约3620字。

　　九年级思想品德中考总复习导学案
　　课题：复习3  提高道德素养       班级            姓名               
　　复习提示：构建知识网络体系指导
　　同学们，根据新《课标》要求，我们的思想品德教材在内容的编排上，从同学们的认知水平和生活实际出发，打破传统课程内容以学科知识体系为主的模式，改为以“成长中的我”、“我与他人的关系”、“我与国家和社会的关系”为主线，对心理健康、道德、法律和国情等内容进行有机的整合。
　　具体结构如下：
　　心理健康 道德 法律 国情教育
　　成长中的我 认识自我 自尊自强 学法用法 文化认同
　　（中国心）
　　我与他人的关系 交往与沟通 交往的品德 权利与义务 共同理想
　　我与国家和社会的关系 积极适应社会 承担社会责任 法律与社会秩序 知国情、爱中华
　　知识要点归纳
　　第二部分 提高道德素养
　　（五）亲近自然，珍爱生命
　　31.人类与自然的关系：每种生命都有其存在的意义和价值，各种生命息息相关。如果肆意践踏地球上的生命，就是在破坏人类赖以生存的生态环境，最终受害的还是人类自己。
　　32.珍爱生命：世界因生命而精彩，我们要肯定自己的价值、珍爱自己的生命，同时也要尊重他人的生命。
　　33.生命的价值：生命的意义不在于长短，而在于内涵。当我们发现自己能够为他人带来欢乐、为他人减轻痛苦、为家乡和社会作出贡献时，就更能体会自己生命的价值。
　　（六）自尊自信，自立自强
　　34.自尊的含义和意义：自尊即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、污辱自己。知耻是自尊的重要表现，虚荣并不是真正的自尊。唯有自尊，才能找到自己的人生价值，赢得别人的尊敬，感受自尊的快乐。
　　35.如何赢得尊重：要尊重他人；看重自己的人格，养成豁达、开朗的性格。
　　36.自信的含义和意义：自信是对自身力量的确信，深信自己一定能做成某件事，实现所追求的目标。自信可以使我们主动、积极地去应对生活中的各种问题，并使我们保持心情宁静，从容地享受生活的乐趣。
　　37.自卑与自负都是自信的误区：自卑的人轻视自己，往往看不到自己的能力；自负的人自以为了不起，往往过高地估计自己。
　　38.如何树立自信心：发现自己的长处和优点，增强实力，把个人的命运与祖国的发展结合在一起。
　　39.自立的含义和表现：自立就是自己的事情自己干。自立不仅仅指生活上的自立，还表现在学习、工作、思想等各个方面。自立不是拒绝帮助。
　　40.自立的意义：可以培养我们吃苦耐劳、珍惜劳动、注重亲情、尊重他人的优秀品质，还能提高我们的动手能力和解决问题的能力，增强自信心，培养责任心。
　　41.如何走向自立：要独立生活，做到自己的事情自己负责；要遇事有主见，能对自己的行为负责；要多实践、多锻炼，从自身做起，从小事做起。
　　42.自强的含义和意义：自强是对未来充满希望，奋发向上，积极进取的生活态度和精神。自强是我们健康成长、搞好学习、不断进取的动力，是我们事业成功的阶梯。
　　43.青少年如何自强：树立坚定的理想，战胜自我，敢于正视并战胜自己的弱点。
　　（七）勇于战胜挫折，磨砺坚强意志
　　44.正确看待挫折：人生难免有挫折。面对困难和挫折，胆怯、懦弱的人会一事无成，意志不坚定或者容易满足的人享受不到成功的喜悦；意志坚强、有坚定信念的人会获得最终的胜利。
　　45.战胜挫折的方法：树立正确的人生目标；正确认识挫折，采取恰当的解决方法；激发探索创新的热情；学会自我疏导。
　　46.坚强意志的作用：是人们在进行有目的的活动中克服干扰、战胜挫折、实现人生目标的保障。