共38张。含配套教案，约2970字。

　　第十课文化发展的中心环节
　　第一框：加强思想道德建设教案
　　一、教学目标
　　了解社会主义思想道德建设的地位和作用及主要内容
　　理解树立社会主义荣辱观的必要性和重要性
　　二、教学重难点
　　树立社会主义荣辱观
　　三、教学方法
　　教师启发、引导，学生收集、整理有关资料，并组织学生探究、讨论
　　四、教学过程
　　第一目我心目中的首先典范
　　教师提出问题：同学们心目中的道德典范是什么样子的？大家都知道哪些至今具有生命力的中华传统美德格言？
　　学生思考、讨论并回答。（可让多个学生起来回答，调动学生积极性）
　　在调动学生积极性的基础上，教师提出下一问题：阅读课本P105有关内容，思考中国共产党人的道德典范又是什么？有什么特点？
　　要求学生概括出这几则材料的共同特点。
　　学生阅读课本，思考并概括。
　　教师总结：作为中华文化的精华，我们中华民族几千年形成的传统美德，我们党领导人民在长期革命斗争与建设实践中形成的优良传统道德，是我们进行思想道德建设的宝贵资源。当然，人们心目中的道德典范，总是带着不同的时代的印记。道德总要随着时代的发展而被赋予新的内涵。
　　第二目紧紧抓住中心环节
　　（1）加强思想道德建设的重要性
　　思想道德建设，是中国特色社会主义文化建设的重要内容和中心环节。
　　思想道德建设规定着文化建设的性质和方向。是文化建设的灵魂。
　　在中国特色社会主义文化建设的系统工程中，必须紧紧抓住思想道德建设这个中心环节。
　　（2）社会主义思想道德建设的主要内容
　　核心：原则：重点：基本要求：着力点：
　　第三目社会主义荣辱观
　　1、什么是荣辱观?
　　2、社会主义荣辱观的主要内容
　　3、社会主义荣辱观与社会主义思想道德的关系
　　（1）社会主义荣辱观是社会主义思想道德的集中表现,是社会主义核心价值体系的基础
　　(2)社会主义荣辱观全面表达了社会主义思想道德的要求和特征.
　　①与社会主义市场经济相适应
　　②与社会主义法律规范相协调。
　　③与中华民族传统美德相承接。
　　4、社会主义荣辱观与公民基本道德规范的关系：
　　社会主义荣辱观反映（体现）了公民基本道德规范。
　　五、课堂练习
　　1.中国特色社会主义文化建设的重要内容和中心环节是(   B )
　　A.培育“四有”公民B.思想道德建设C.社会主义精神文明