《源远流长的中华文化》ppt39
- 资源简介：
源远流长的中华文化
2008北京奥运会开幕式 —击缶而歌.flv
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北京奥运会开幕式（文字）.mp4
课件共31张，另有教案、练习及视频素材。《源远流长的中华文化》教学设计
宁阳一中 仝锡军
一、教材内容分析：
《源远流长的中华文化》是人教版高中思想政治必修3《文化与生活》第三单元第六课《我们的中华文化》第一节的内容。中华文化的两大重要特征就是源远流长和博大精深。本课的主要内容聚焦在源远流长这一特征上。通过本课，学习古老的中华文化在世界东方走过的独具特色的辉煌历程；中华文化源远流长的主要见证即汉字和史书典籍，以及如何创造中华文化新的辉煌。通过这些内容的学习一方面去感悟中华文化的力量，增强对优秀民族文化的认同感和民族自豪感、自尊心和自信心，另一方面引导学生增强振兴民族文化的责任感，为将来投身于社会主义现代化建设奠定良好的文化思想基础。
二、学生分析：
从课本主要内容看，知识难度虽然不大，但是它的信息量很大。作为高中二年级的学生，他们已经具备了一定的文化方面的知识，也具备一定的获取信息的能力和途径，因此通过师生之间的教学互动和知识探究，从而达到学生主动跨越碍障探求知识的目的，最终有助于培养学生正确的中华民族文化观，形成学生对中华民族文化的认同感与使命感。所以，本课时很重要的一个目标是让学生充分感受到源远流长的中华文化的魅力。
三、三维目标
1.知识与能力
了解中华文化独具特色的发展历程；理解中华文化源远流长的基本特征；知道汉字和史书典籍是中华文化源远流长的见证；懂得如何再创中华文化新辉煌。
2.过程与方法
结合我国一些传统文化现象产生和发展历程的分析，培养学生综合思维能力，全面、辩证、历史地分析中华文化的基本特征。
3.情感、态度与价值观
增强对中华文化和中华民族的认同感，增强学生的民族自豪感和自信心，增强文化自觉和文化自信。
四、教学手段：多媒体教学
五、教学重点、难点
1.重点 ：中华文化的源远流长是如何表现出来的
2.难点 ：如何探究了解源远流长的中华文化
六、教学过程
【导入新课】：欣赏视频《北京奥运会开幕式击缶表演》引出中华文化的源远流长。
【新课学习】
（一）、探究活动一：
古国文明各如何？作为中华民族的一员，回顾我国朝代的更替历程吗？
欣赏中国每个朝代创造的丰富多彩的中华文化。根据你所学过的历史知识，谈谈你的感想。
（学生讨论、学生发言、教师总结）
结论：世界的古老文明都因各种各样的原因湮没或中断，惟有中华文明繁荣至
古老的中国文化在世界东方走过了自己 独具特色的
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