共20张。含配套教案，约5560字。

　　第十课创新意识与社会进步
　　第一框：树立创新意识是唯物辩证法的要求教案
　　一、教学目标
　　1．理解辩证否定的含义及实质。
　　2．坚持辩证否定观，树立创新意识。
　　3．理解辩证法的革命精神与批判性思维的基本要求。
　　二、教学重难点
　　1．辩证否定观。
　　2．辩证法的革命批判精神。
　　三、教学方法
　　教师启发、引导，学生收集、整理有关资料，并组织学生探究、讨论
　　四、教学过程
　　一、树立创新意识是唯物辩证法的要求
　　（一）辩证否定观与创新意识
　　探究1：把否定理解为外力作用的结果，是一种什么否定观?
　　学生思考回答：把否定理解为外力作用的结果，这是形而上学的否定观。
　　教师引导：教材中列宁的名言体现的是辩证的否定观，它是与形而上学否定观根本对立的一种否定观。
　　1．辩证的否定的含义
　　——事物自身的否定，即自己否定自己，自己发展自己。
　　(1)任何事物内部都包含着肯定方面和否定方面
　　肯定方面是事物中维持其存在，保持其性质和现状的方面；否定方面是事物中促使其灭亡和向它事物转化的方面。
　　例：在资本主义社会中，资产阶级处于统治地位，它极力保持资本主义社会的性质，维护资本主义制度的现状，所以它是属于肯定的方面；否定方面是促使现存事物灭亡和向它事物转化的方面。
　　在资本主义社会中，无产阶级处于被压迫被剥削的地位，它要求改变资本主义社会的性质，竭力促使资本主义制度的灭亡，所以它是属于否定的方面。
　　(2)肯定方面和否定方面既相互依存又相互排斥，并在一定条件下相互转化。
　　当肯定方面处于矛盾的主要方面时，事物维持其原有性质和自身的存在。当否定方面上升为主要方面，并战胜了肯定方面时，事物的性质发生了根本变化，实现事物自身的否定，旧事物变成了新事物。
　　练习：种子发育为植物是(B )
　　A．事物的量变过程B．事物自身否定的结果
　　C．外力作用的否定D．新事物与旧事物一刀两断
　　2．辩证的否定的特点
　　◎辩证的否定是发展的环节，是实现新事物产生和促使旧事物灭亡的根本途径。
　　练习：没有新物种对旧物种的否定，生物就不会进化。人类就不会出现；没有新的社会形态对旧的社会形态的否定，社会就不能发展。自然界、人类社会和人类思维的发展，都是新旧事物的相继更替。否定意味着新旧事物的决裂，旧事物向新事的转折。这段话主要揭示了这样一个道理(  A  )
　　A．否定是事物发展的决定性的环节B．量变的过程
　　C．克服和保留的统一D．事物联系的环节
　　◎辩证的否定是联系的环节，新事物产生于旧事物，它总是吸取、保留和改造旧事物中积极的因素作为自己存在和发展的基础。
　　练习：《庄子•刻意》中说：“吹啕呼吸，吐故纳新。”成语“吐故纳新”由此形成。这一成语包含的哲学原理的(B ) 
　　A．新事物曲折中前进的原理B辩证否定的原理
　　C．对立统一原理D量变质变的关系原理