共30张，另有教案和学案。

　　课题：  现代国家的管理形式
　　一、教学目标
　　知识目标：
　　1.从区别与联系两个方面把握国体与政体的关系，比较专制和民主政体。
　　2.知道国家管理形式形成的因素，明确代议制是现代民主政体的共同特征。
　　能力目标：
　　1.提高学生比较，识别事物的能力
　　2.培养学生全面认识事物、辩证思考问题的能力
　　3.培养和提高学生的实践的能力
　　情感态度与价值观：通过有关国家管理形式与结构形式的知识，帮助学生理解世界多样性和发展模式的多样化。同时，帮助学生进一步明确中国特色社会主义政治制度的特点和优势，坚信我国的人民代表大会制度是符合中国国情的好制度。
　　二、教学重难点：
　　国家管理形式的多样性
　　三、教学方法
　　探究式、讲授式、信息技术与学科教学整合
　　四、教学过程
　　（一）、同为代议制，各有特色
　　1．国家管理形式的重要表现
　　（1）国家权力的主要方面 立法、行政和司法，是国家权力的主要方面。
　　（2）国家机构设置的必要性 国家权力的实现，职能的履行，离不开相应的机构。
　　复习：国家的职能包括什么？包括政治职能和社会管理职能两个方面。
　　2．代议制
　　（1）含义：由选举产生的、代表民意的机关来行使国家权力的方式。
　　（2）意义：一方面，只有公民广泛参与，才是现代意义上的民主政体；另一方面，不可能全体公民都经常性地直接管理所有国家事务。
　　分析：第一方面说的是政治上的意义，而第二方面说的是现实意义。
　　（3）共同特征：
　　代议制充当公民与国家之间的政治纽带，成为现代民主政体的共同特征。
　　（4）影响国家管理形式的因素