共20张。含配套教案，约2850字。

　　国家的本质教案
　　一、教学目标
　　弄清国家与国家性质，民主与专政，国体与政体三对概念之间各自的关系。
　　二、教学重难点
　　国家的含义、性质以及民主与专政的关系。
　　三、教学方法
　　教师启发、引导，学生收集、整理有关资料，并组织学生探究、讨论
　　四、教学过程
　　合作探究一：【体验国家的含义】用多媒体展示教材“活动探究”P2的内容（图文并茂）。
　　参考上述材料，你能对国家的概念作出自己的解释吗？
　　以上这些理论能说明国家的本质吗？（提示：从不同的角度去理解）
　　学生回答（略）
　　结论1：国家的含义
　　从产生上看：阶级矛盾不可调和的产物。（历史性）
　　从本质上看：经济上占统治地位的阶级进行阶级统治的工具。（阶级性）
　　从基本要素上看：人口、领土、政权、主权
　　注意：其中主权：一个国家处理国内和国际事务的统一和不可分割的最高权力，具有对内最高性和对外独立性的特征。主权是国家的生命和灵魂，国家存在的最重要的因素。
　　结论2：统治阶级的性质决定国家的性质。
　　例举国家的历史类型：奴隶社会---封建社会----资本主义社会---社会主义社会
　　其中前三类属于剥削阶级国家，主要通过暴力进行统治。
　　播放新疆7.5打砸抢烧事件视频。
　　引导学生得出社会主义社会依然存在着专政的结论。（新型的专政）
　　总结：
　　国家的职能
　　合作探究二：中国古代有所谓民贵君轻的重民思想，还有所谓体察民情、广开言路的明君作风。
　　资本主义国家的宪法往往有“民有”、“民治”、“民享”的规定。
　　我国宪法明确规定，中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。
　　你能否对上述材料进行辨析，进而对民主的确切含义作出说明？
　　结论1、作为国家制度的民主，其实质是在统治阶级范围内，按照多数人的意志，实现国家职能。
　　播放背后说选民偏执布朗登门道歉视频
　　说明资本主义的民主是一种虚假的民主，结合必修二中讲过的社会主义的民主从而总结出社会主义社会的民主是新型的民主。
　　结论2：社会主义民主
　　（1）新型的民主与专政（2）民主具有广泛性和真实性
　　结论3：民主与专政的关系
　　一方面，民主与专政是相互区别、相互对立的。民主只适用于统治阶级内部，专政则适用于被统治阶级。
　　另一方面，民主和专政相辅相成、互为前提。民主是专政的基础，专政是民主的保障。
　　民主和专政相互依存，共同体现国家的性质。
　　合作探究三：
　　观点一：古往今来，世界上的国家千姿百态、各具特色，而国家性质只能体现为几种历史类型。所以，不能说国体决定政体。
　　观点二：所谓国体决定政体，意味着有什么样的国体，就有什么样的政体。所以，只能有一种政体适合特定的国体。
　　观点三：国体不是决定政体的唯一因素，地理环境、文化传统、外来势力