共22张，含有教案、习题、视频。

　　“矛盾的普遍性与特殊性辩证关系”教学设计
                         （人教版高二年级必修四）
　　太元路学校罗晓宁
　　一、教学设计理念
    从总体上，遵循以多元情景为载体，以思维感悟为纽带，以实际应用为目的的新课改教学理念。充分发挥现代教育技术手段辅助教学，注重课堂生成，增强教学效果，从而使学生积极参与，主动思考，真切感悟。
　　二、学情分析
　　1 高二学生具备最基本的哲学思维和能力，但抽象思维能力不强。
　　2高二学生具体的感性认识丰富，但缺乏理性思考。
　　3 高二学生有总结的想法但能力欠佳。
　　4 必修1、必修2、必修3的具体内容能够为其学习本节内容提供丰富的实例。
　　三、教学策略与手段
　　1 采用多种教学方法：探究式教学策略讲授法讨论法合作法
　　2 采用视频、多媒体等现代教育教学手段。
　　四、教材分析
　　1 教材地位矛盾的普遍性和特殊性辩证关系是第三单元第九课第一课时的部分内容，它是马克思主义哲学唯物辩证法部分矛盾观的重要内容。本节内容为学生更深刻的理解经济生活、政治生活、文化生活提供了科学的世界观和方法论。
　　“矛盾的普遍性与特殊性辩证关系”教学反思
　　因为经过课前精心的教学设计并几经改动，认为这节课上课效果应该很满意，但上完之后还是有很多不足之处暴露了出来。
　　第一，突发情况处理不当。在本节课中有一个易混易错知识点——矛盾的普遍性和矛盾的特殊性与整体和部分这两对概念的关系，自己在做教学设计时，把这一问题放在了第二个知识点即矛盾普遍性和矛盾特殊性关系之后。但在讲解第一个问题是，有学生因为回答所设计问题带出了这个知识点，当时没有处理而是留在了后面处理，感觉效果没有之前学生刚接触这个问题时兴趣高。
　　第二，没有充分利用教材。整节课都是通过放幻灯片来讲解知识，没有让学生关注课本。这样对学生的课后复习不利，所以采用对媒体教学不能完全脱离课本。
　　当然在讲课过程中也有很多自己感觉在以后教学中值得借鉴和学习的地方。
　　第一，教学资料多样化。关于“矛盾的特殊性离不开矛
　　矛盾普遍性与矛盾特殊性辩证关系练习题
　　一、单项选择
　　1．随着我国工业化进程的加快，经济发展的需要，旧城的改造问题成为城市建设的一个重要内容。于是在许多地方出现了盲目拆建，极尽模仿的现象。针对这种现象，一些专家指出：一个城市的魅力不在于轰轰烈烈的“克隆”，而在于立足城市的历史积淀，保护文化遗产，挖掘人文资源，注入开放、包容、鲜活的时代元素。这一观点蕴含的辩证法道理是
　　①唯物辩证法的革命批判精神②事物的发展是前进性和曲折性的统一
　　③坚持辩证的否定观④矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系原理
　　A.①③B.②④C.②③D.①②
　　2．3D打印技术对航空航天、汽车等核心产业的革新有巨大推动作用，然而3D打印是材质一层层堆积成形，每一层都有厚度，这使得它的精度难以企及传统的减材制造方法。上述认识体现的哲理是（）
　　A.主要矛盾和次要矛盾是辩证统一的
　　B.矛盾的同一性和斗争性是相互依存的
　　C.矛盾的普遍性和特殊性是相互连接的