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    第十课文化建设的中心环节
　　第二框思想道德修养与科学文化修养教案
　　执教：郑青青
　　【教学目标】
　　1、知识目标
　　了解科学文化修养与思想道德修养之间的关系
　　明确提高自身的思想道德修养是一个长期的过程，学会通过正确的途径切实提高自己的思想道德修养
　　2、能力目标
　　正确分析当今社会生活中存在的思想道德冲突，认识社会生活的急剧变化给人们的思想道德观念带来的冲击和挑战。
　　3、情感、态度、价值观目标
　　形成爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的坚定信念，自觉遵守社会公德、职业道德和家庭美德
　　努力加强自身的思想道德修养，成为一个道德高尚的人，一个脱离低级趣味的人，一个有益于国家和人民的人
　　【教学重点】
　　科学文化修养与思想道德修养的关系
　　【教学难点】
　　怎样追求更高的思想道德目标
　　【教学方法】探究举例辩论讨论
　　【教学过程】
　　导入:假如在考场上，你最好的朋友让你传答案给他，你的选择是（）
     A.给他B.不给C.难以选择
　　这就是我们所遇到的道德两难选择，那产生道德冲突的原因是什么，怎样解决呢？这节课一起来学习，思想道德修养与科学文化修养。
　　二、思想道德修养与文化修养
　　（一）、直面生活中的思想道德冲突【p;】
　　自主探究：
　　1、你遇到过或听说过哪些思想道德上两难选择的事情？
　　2、这些道德冲突之所以普遍存在，其原因是什么？
　　◇探究提示：(1)随着社会主义市场经济的快速发展，人们的生活产生了巨大的变化，反映到人的思想观念中，形成了多元化的道德选择标准，从而引发道德冲突。
　　(2)这样的例子很多，如，有的同学利用自己掌握的计算机知识制造黑客程序，破坏校园网的正常运行；有的生产者和经营者制假售假，坑蒙拐骗；有的人身上存在着拜金主义倾向；等等。
　　从上面的课堂探究中，我们认识到：
　　1、出现道德冲突的原因：
　　生活变化很快，不断加快的城镇化进程；新型产业的崛起与传统产业的衰落，使众多劳动者不得不面对新的择业问题；网络的普及，使越来越多的人进入社会交往的新天地；等等。在急剧变化的社会生活中，人们在告别传统生活方式的同时，也常常遭遇思想道德下的“两难选择”。那么如何解决生活中的道德冲突呢？