共23张。播放女排视频（约1分13秒）导入新课，含创设情境、探究新知（活动一：自主学习；活动二 ： 意志力测验；活动三：校园AB剧；活动四：人物事迹故事会），归纳总结，课堂小结，典例欣赏，测控设计，师生共勉。含配套教案。
　　我们选择坚强
　　教学目标:
　　1. 情感、态度、价值观目标：养成勇于面对困难的优良品质，在困难和逆境中保持积极进取的精神状态。
　　2. 能力目标：能联想到坚强意志的表现及对自己的影响，从而主动反思，学以致用。
　　3. 知识目标：了解意志坚强的表现，理解意志坚强才能实现人生目标，认识坚强意志对生活、学习、工作的重要意义。
　　教学过程:
　　一、自主学习读教材92页杨利伟的故事。想一想：杨利伟靠什么“从未碰过这个按钮”。
　　二、合作探究
　　活动一意志力测验
　　选择：能坚持偶尔不能不能
　　你能坚持上好每一堂课吗？
　　你能坚持独立完成每次作业吗？
　　你能坚持每天按时起床吗？
　　你能坚持每天不迟到吗？
　　能坚持：说明你已经养成良好的意志品质，希望坚持下去。
　　偶尔不能：说明这些方面还有薄弱环节，应制定意志锻炼计划，并积极实施。
　　不能：说明意志力薄弱，首先要从这些小事出发，为自己确立明确的锻炼任务。
　　活动二：校园AB剧
　　场景1：小明各方面都不错，他的父母希望他能在绘画上发展特长，继承他们年轻时未完成的心愿。可是他却对绘画不感兴趣，反而对乐器情有独钟。学校的艺术团要找新人了，小明该选择哪个社团呢？
　　A. 听从父母的安排，学习绘画。
　　B. 有自己的主见，选择感兴趣并有发展潜力的一项。
　　独立性：在学习、工作和生活中能独立支配自己的行动，不轻易受外界的影响。
　　场景2：清晨，快要迟到了的小华急急忙忙骑上自行车去上学。没想到发现一个老人捂着胸口躺在马路上，似乎突发疾病。A他……想到自己可能迟到心烦意乱，不知所措，前后观望。B希望可以等到大人来解决问题