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　　2016年浙江省人教版《生活与哲学》第一课《美好生活的向导》复习导学案（知识梳理+典型学考真题+详解答案）.doc
　　2016年浙江省人教版《生活与哲学》第二课《百舸争流的思想》复习导学案（知识梳理+典型学考真题+详解答案）.doc
　　2016年浙江省人教版《生活与哲学》第四课《探究世界的本质》复习导学案（知识梳理+典型学考真题+详解答案）.doc
　　2016年浙江省人教版《生活与哲学》第五课《把握思维的奥妙》复习导学案（知识梳理+典型学考真题+详解答案）.doc
　　2016年浙江省人教版《生活与哲学》第六课《求索真理的历程》复习导学案（知识梳理+典型学考真题+详解答案）.doc
　　2016年浙江省人教版《生活与哲学》第八课《唯物辩证法的发展观复习》导学案（知识梳理+典型学考真题+详解答案）.doc
　　2016年浙江省人教版《生活与哲学》第九课《唯物辩证法的实质与核心》导学案（知识梳理+典型学考真题+详解答案）.doc
　　2016年浙江省人教版《生活与哲学》第十课　《创新意识与社会进步》导学案（知识梳理+典型学考真题+详解答案）.doc
　　2016年浙江省人教版《生活与哲学》第十一课《寻觅社会的真谛》导学案（知识梳理+典型学考真题+详解答案）.doc
　　2016年浙江省人教版《生活与哲学》第十二课《实现人生的价值》导学案（知识梳理+典型学考真题+详解答案）.doc
       必修4  生活与哲学
　　必修4　生活与哲学
                 第一单元　生活智慧与时代精神
                     第一课　美好生活的向导
　　考纲条目
　　知识点 考试要求
　　1.哲学与世界观、方法论的关系 b
　　2.哲学与具体科学的关系 a
　　考点1　哲学与世界观、方法论的关系（b）
　　考纲解读
　　(1)世界观含义：人们对整个世界的和____________，就是世界观。
　　(2)哲学和世界观的关系：哲学是关于的学问，是哲学家依据一定的知识、知识和知识，把不自觉、不系统的世界观加以系统化、理论化而形成的。哲学是系统化理论化的世界观。
　　(3世界观和方法论的关系：世界观和方法论是同一问题的两个方面。人们关于世界、的根本观点是世界观，用这种观点作指导去认识和改造世界，就成了方法论。一般说来，决定，体现，哲学是世界观和方法论的统一。
　　题型示例
　　【例】　(2013•浙江学业考)面对人生道路上的困难，有人认为命由天定，因而消极无为，等待神助；有人认为人能胜天，因而积极进取，不屈不挠。这两种处世方式反映了(　　)
　　A．不同的世界观B．相同的方法论
　　C．不同的知识构成D．相同的思维方式
　　【命题立意】　领会/理解生活与哲学的基本原理
　　【试题分析】　人们对于人生道路上的困难认识不同，对待困难的做法也各不相同，这体现的是人们不同的世界观决定了不同的方法论；B、D说法错误；C不符合题意，所以正确答案为A。
　　【答案】　A
       必修4  生活与哲学
　　必修4　生活与哲学
                 第一单元　生活智慧与时代精神
                     第二课　百舸争流的思想
　　考纲条目
　　　　　　　　　　　知识点 考试要求
　　1.哲学基本问题的内容 b
　　2.唯物主义和唯心主义的基本观点 b
　　考点1　哲学基本问题的内容（b）
　　考纲解读
　　(1)哲学的基本问题是思维和存在关系问题，也就是和________的关系问题。它包括两方面的内容：一是思维和存在____________的问题，对这个问题的不同回答，是划分
　　和和的唯一标准，凡是认为存在决定思维的，就是唯物主义；凡是认为思维决定存在的，就是唯心主义；二是思维和存在_____________的问题，即_______________     _的问题。绝大多数哲学家对这个问题都作了肯定的回答，但也有一些哲学家否认认识世界的可能性，或者至少是否认彻底认识世界的可能性，他们的观点被称为论。（注：这部分内容是哲学知识的基础，应当充分展示）
　　(2) 思维和存在的关系问题，首先是人们在生活和实践活动中遇到的和无法回避的；是一切哲学都不能回避的、必须回答的问题；思维和存在的关系问题，贯穿的始终，对这一问题的不同回答决定着各种哲学的和，决定着它们对其他哲学问题的回答。
　　题型示例
　　【例】　(2016年4月浙江学业考) 世界上永远存在未知之物，但是不存在永远不可知之物。这种观点属于
　　A．彻底的不可知论B．不可知论