共30张，讲解相关基础考点，引导学生重点构建本课微观知识网络，完善《核心知识总结》，并再次识记。 含有核心知识总结4份。

　　《文化生活》核心知识总结
　　第一单元文化与生活
　　1、文化的含义、一般特点和形式分别是什么？
　　（1）含义：文化是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品。其中，既包括世界观、人生观、价值观等具有意识形态性质的部分，又包括自然科学和技术、语言和文字等非意识形态的部分。
　　（2）一般特点：①文化是人们社会实践的产物（文化不是纯自然的东西）；②人的文化素养是通过对社会生活的体验，特别是通过参与文化活动、接受知识文化教育而逐步培养出来的（文化素养不是天生的）；③精神活动离不开物质活动，精神产品离不开物质为载体（文化不是空中楼阁）。
　　（3）形式：（静态）如思想、理论、信念、信仰、道德、教育、科学、文学、艺术等都属于文化；（动态）人们进行文化生产、传播和积累的过程，都是文化活动。
　　2、文化的社会作用有哪些？
　　（1）从文化的实质来看
　　文化作为一种精神力量能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量，对社会发展产生深刻的影响。（这种影响不仅表现在个人成长历程中，而且表现在民族和国家的历史中。）
　　（2）从文化与经济、政治的关系来看
　　①相互影响。一定的经济政治决定一定的文化，一定的文化又反作用于一定的经济、政治，给予政治、经济以重大的影响。先进的、健康的文化会促进社会的发展，落后的、腐朽的文化会阻碍社会的发展。
　　②文化与经济相互交融。科学技术、教育、人才在经济发展中越来越重要，文化生产力在现代经济总格局中的作用越来越突出。
　　③文化与政治相互交融。推进民主和法制建设，提高人们参与政治生活的能力，抵御世界范围内的文化霸权主义都需要更高的文化素养。
　　（3）从文化与综合国力竞争的关系来看
　　在当代激烈的国际竞争中，文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉，越来越成为经济社会发展的重要支撑；越来越成为综合国力竞争的重要因素；越来越成为发展中国家维护国家安全和利益的重要精神武器。
3、文化对人的影响（作用）的相关知识。
　　《经济生活》核心知识总结
　　1、商品的含义和基本属性分别是什么？　　
　　（1）商品的含义：用于交换的劳动产品。　　
　　（2）商品的基本属性：使用价值和价值。　　
　　①使用价值是指商品能够满足人们某种需要的属性。价值是指凝结在商品中无差别的人类劳动。②有使用价值的东西不一定有价值，因为有使用价值的东西不一定是商品。　　
　　2、货币的含义和本质分别是什么？　　
　　①货币的含义：从商品中分离出来固定地充当一般等价物的商品。　　
　　②货币的本质是一般等价物。　　
　　3、货币的职能有那些？　　
　　（1）基本职能①价值尺度：货币具有的表现和衡量其他一切商品价值大小的职能。要求：只需要观念上的货币。②流通手段：货币充当商品交换的媒介的职能。要求：必须用现实货币。（2）其他职能：支付手段、贮藏手段、世界货币等职能。
　　4、流通中所需要货币量的计算公式：
　　商品价格总额（待售商品数量×价格水平）/货币流通次数。　　
　　5、纸币的含义、职能、发行规律分别是什么？
　　①纸币的含义：由国家（或某些地区）发行的，强制使用的。
　　②职能：具有流通手段，支付手段的职能。也可以代替金属货币执行价值尺度的职能。
　　③纸币的发行量必须以流通中所需要的货币量为限度。
　　6、通货膨胀与通货紧缩的含义、实质、表现、对经济的影响和解决措施
　　①通货膨胀是指经济运行中出现的全面、持续的物价上涨现象。实质：社会总供给小于社会总需求。表现：物价上涨，纸币贬值。影响：对居民：纸币贬值，物价上涨，购买力下降，生活水平下降，经济秩序混乱。对企业：生产成本提高，影响生产和销售。对国