第一课  责任与角色同在 教案.doc
　　负责.ppt
　　第一课  责任与角色同在
　　（一）我对谁负责　谁对我负责
　　教学目标
　　 知识目标：知道责任的含义；知道的责任的来源；懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任；懂得每个人应该对自己负责；知道负责任的表现和意义，了解不负责任的后果。
　　 能力目标：能够随着角色的变换，调节角色行为，承担不同的责任；能够为自己负责，也为他人负责。
　　 情感态度价值观目标：对自己的责任有明确的认识，增强责任意识 
　　教学重点和难点
　　1、责任的含义
　　2、不同的角色，不同的责任
　　3、每个人应该对自己负责，增强责任意识
　　教学设计
　　导入新课
　　阅读课本引言（P3），这是生活中很常见的一个场景，几件事的时间安排上有了冲突，怎么办？
　　总结：（1）在履行责任的时候，往往会面临这样或那样的冲突。 可根据事情的轻重缓急进行选择。
　　（2自己的事情应该自己选择、自己决定，并为自己的选择和决定负责。这就是我们承担责任的表现。
　　讲授新课
　　一、我的角色  我的责任
　　随着年龄的不断增长，我们每个人都承担着越来越多的责任。回顾自己的成长历程 （1）你从什么时候开始，认识到要为自己的行为负责？
　　 （2）随着年龄的增长，你是否感到自己的责任也在逐渐增大呢？
　　活动1：分小组探讨，分别从家庭生活、学校生活、社会生活三个角度入手完成P5的表格。
　　 　　应该做的事情　　不应该做的事情
　　家庭　　体贴孝敬父母
　　承担一定的家务　　不应该顶撞父母
　　不应该对父母提出过分的要求
　　学校　　上课专心听讲，遵守校纪班规，关心集体，帮助同学　　不应该逃避打扫卫生
　　不应该抄作业、上课讲闲话
　　社会　　自觉遵守交通规则
　　在公交车上给老人让座　　不应该闯红灯，随地吐痰，不该言而无信、自私自利

　　在现实生活中我们每个人都有自己应该做的事情，也有不应该做的事情，责任就是一个人应当做的或者不应该做的事情。归纳责任的含义。
　　活动2：众志成城　抗震救灾
　　汶川地震相关资料，思考：
　　（1）材料中出现了哪些人物？ 
　　 （2）这些人物分别承担了哪些责任？
　　 （3）他们承担的责任来自哪里？ 
　　哪些人？　　什么责任？　　责任来源？
　　总理　　组织、指挥抗震救灾　　法律规定、分配任务、职业要求、上级任命
　　战士　　搜救生存者，清理废墟　　分配的任务、道德原则
　　医生　　救死扶伤，抢救伤病者　　职业的要求、法律规定、道德原则
　　民政部门　　组织、募捐和运送物资　　分配的任务、法律规定、道德原则
　　学生　　捐献零花钱、献爱心　　公民身份、分配的任务、道德原则

　　在救灾的过程中，这些人因不同的社会身份而负有不同的责任。
　　我们在社会中生活，随着所处环境和场所的变化，我们扮演着不同的角色，而每一种角色往往都意味着一种责任。
　　活动3：我的五个重要角色
　　 　　角色　　责任
　　1　　学生　　遵守校纪校规，完成规定的学习任务
　　2　　子女　　孝敬父母
　　3　　朋友　　忠诚、互助互谅
　　4　　公民　　遵纪守法、维护祖国的利益
　　5　　哥哥（姐姐）　　关心、照顾好弟弟（妹妹）

　　了解自己在生活中扮演哪些角色，知道不同的角色往往意味着不同的责任。
　　小结： 
　　我们在社会中生活，扮演着不同的角色，而每一种角色往往都意味着一种责任。要扮演好各种角色，必须尽到自己的责任。只有人人都认识到自己扮演的角色，尽到自己的责任，才能共同建设和谐美好的社会，共享美好的幸福生活