9-1-2.ppt 
　　第一课  第二框教案.doc 
　　第一课  责任与角色同在 
　　第二框  不言代价与回报教案
　　教学目标：
　　知识目标：懂得承担责任会得到回报，但同时也要付出一定的代价；懂得有些责任即使不是自愿选择的，也应尽力承担好；了解不计个人得失、无私奉献者的事迹。
　　能力目标：能够为自己负责，也为他人负责；能够正确评估承担责任的代价和回报，作出最合理的选择；能够为自己的选择负责。
　　情感态度和价值观目标：愿意为自己的行为负责；对那些为自己、为社会承担责任的人心怀感激之情；有足够的勇气为自己的选择承担相应的责任；以积极的态度承担那些不是自愿选择而应该承担的责任；崇敬那些不言代价与回报而无私奉献的人，努力做一个负责任的公民。
　　重点和难点：
　　衡量承担责任的代价和回报；关于责任冲突。
　　教学手段：
　　多媒体课
　　课前准备：
　　课前，要求学生结合具体事例，分析负责任的表现及不负责任的后果；让学生收集先进模范人物不计个人得失、乐于奉献社会的事迹。
　　教学方法：
　　本课主要以学生的探究活动、课堂讨论、教师指导为主。根据教材提供的情境，教师引导学生积极思考，深人探讨，让学生在活动中呈现认识上的模糊、矛盾之处，教师适时加以引导、启发。
　　课时安排：2课时
　　第二框  不言代价与回报
　　一、什么代价 什么回报
　　（一）第一个活动：“班委改选”
　　1、学生分角色朗读，教师展现情境和问题，引发学生思考。
　　2、由学生自由发表意见
　　3、教师总结：我们在承担自己责任的时候，不仅对他人有好处，自己也可能获得回报，如赢得自尊和自信，使自己独立性更强，得到他人的承认等。但我们也要为承担责任付出一定的代价，如花费更多的时间、精力，给自己带来负担，也有可能会因失败而受到责备等。但我们不能因为害怕付出代价而不承担责任，因为承担责任是走向成熟的必然要求。
　　注意：给学生充分的时间进行思考和交流。对承担责任的代价和回报进行衡量和评估，不能凭一时冲动盲目做出决定。并不是要学生在承担责任前斤斤计较，而是使学生在承担责任时更加理性。
　　（二）第二个活动：“对选择的评估”
　　1、理解小柯面临的几种选择，鼓励学生设想其他可能的选择。
　　2、对每个选择从三个方面进行评估
　　3、教师总结：每一种选择都可能有相应的代价与回报，我们应该自己做出选择。一旦我们做出自己的选择，就应该承担起相应的责任。
　　注意：对每种选择可能产生的结果，学生会有不同的意见，教师易善于倾听学生的意见，同时调控好课堂的节奏。
　　（三）第三个活动：“我的决定”
　　1、教师说明：尽管责任意味着付出，但作为成长中的青少年，我们要敢于主动承担责任，学会承担责任，为自己的选择负责。
　　2、请学生在学校生活、家庭生活、社会生活三个方面各选择一个新的责任，制定履行责任的行动计划，鼓励学生在今后的生活中具体落实。
　　二、我承担 我无悔
　　（一）第四个活动：“小青的烦恼”
　　1、呈现情境和问题，引发学生思考
　　2、鼓励学生发表意见，交流自己真实的想法
　　注意：对承担责任的深化。对于有些事情并不是自己自愿承担的，也应该对此负责。这是学生认识的难点。
　　（二）相关链接
　　（三）第五个活动：“弗兰克的故事”
　　1、呈现情境和问题，引发学生思考
　　2、在全班逐一探讨三个问题，给学生充分发表自己意见的机会。
　　3、教师总结：在我们的社会，有些人千方百计逃避自己的责任；有些人会努力做好自己分内的工作，付出自己该付出的，得到自己该得到的；还有些人从来不计较个人得与失，尽心尽力的承担着社会责任。我们应该唾弃第一种人，努力成为第二种人，对第三种人，如果我们不能成为其中一员，至少我们应该心怀感激，正是因为他们，我们的社会才更加美好。
　　注意：问题有一定难度，要留给学生足够的时间进行思考和讨论，不要急于要求学生回答；同时问题的答案也并不是唯一的，学生的责任感有不同的境界，对问题的回答也并不相同，教师要鼓励学生说出自己真实的想法，不轻易否定。如果学生给予否定的答案占主流，教师要加以适当引导。
　　课堂小结：略
　　第一课第二框教学提纲：
　　二、不言代价与回报
　　1、什么是代价  什么是回报
　　【面对老师、朋友、父母的说法，小柯陷入沉思】
　　说明：承担责任，伴随着获得回报的权利，同时也