共17张，另有教案。

　　课题：第三框  现代国家的结构形式
　　【教学目标】
　　1．知识目标：了解单一制和联邦制各自的特点，能够辨认世界主要国家的结构形式；理解民族与国家的关系，以及民族问题对国家和国际关系的影响。
　　2．能力目标：引导和培养学生透过纷繁复杂的国家的政治现象，认识和分析事物本质的能力；提高学生比较、识别事物的能力，培养学生全面认识事物、辩证思考问题的能力。
　　3．情感、态度、价值观目标：通过学习有关国家结构形式的知识，理解和尊重世界多样性和发展模式的多样化，增强国家观念和拓宽国际视野，自觉承担在维护国家统一、民族团结、国家领土和主权中的责任和义务。
　　【教学重点、难点】单一制与联邦制
　　【教学方法】情景讨论法、小组探究法、分析讲授法。
　　【教学手段】多媒体辅助教学
　　【教学过程设计】
　　导入新课
　　上一节课我们通过学习了解了各国领导人的称呼为何不同，今天我们来探讨世界各国的名称为何不同。请同学们把书翻到12页，看图思考问题。问题设计：
　　1、世界各国的名称，有的叫“共和国”、有的叫“王国”、有的叫“联邦”，你知道为什么吗？
　　2、你能根据这些名称，判断相关国家的中央政府与地方政府之间是什么关系吗？
　　为了解决这一问题，让我们共同学习第三框  现代国家的结构形式（投影）
　　讲授新课
　　三、现代国家的结构形式
　　如果说国家管理形式主要是指国家的立法、行政和司法机关之间的相互关系，那么，国家结构形式就是指国家的整体与部分、中央与地方之间的相互关系。（投影）
　　探究：同为国家的形式问题，政体与国家结构形式的不同之处是什么？
　　政体主要是建立各种政权机关，进行国家权力的横向配置；国家结构形式主要是调整纵向关系，进行国家权力的纵向分配。所以，根据各国国家权力集中、分配程度的不同，现代国家结构形式分为单一制和复合制两大类型。（投影）
　　（一）民族与国家
　　1．民族与国家结构形式的关系
　　（1）国家结构形式