共23张。含配套教案，约2880字。

　　第五课第二框题
　　意识的作用
　　教学目标
　　（一）知识目标
　　识记意识的作用，理解意识是客观存在的反映及意识的作用。
　　（二）能力目标
　　通过对意识和本质原理的学习，使学生逐步确立辨证唯物主义的意识观，具有正确认识意识现象、分辨物质与意识的界限，把握二者之间的辨证关系的能力。
　　（三）情感、态度与价值观目标
　　牢固树立物质第一性，意识第二性，意识对物质具有反作用的思想观点，坚定辩证唯物主义的信仰。
　　教学重点、难点
　　意识活动的主动创造性和自觉选择性
　　意识对改造客观世界具有指导作用
　　教学方法教师启发、引导，组织学生探究、讨论哲学对生活的影响。
　　教学过程
　　（一）人能够能动地认识世界
　　1．人能够能动地认识世界。
　　(1)、意识活动具有目的性和计划性。
　　人们在反映客观世界的时候，总是抱有一定的目的和动机，在实施行动之前要预先制定蓝图、目标、行动方式和行动步骤等。这与动物纯粹无目的的本能的活动是有着本质的区别的。
　　(2)意识活动具有主动创造性和自觉选择性。
　　意识对客观世界的反映是主动的、有选择的，并不是客观世界有什么就反映什么，只有当人们的实践活动需要时，人们才会去主动地反映它。
　　(3)人的意识不仅能反映事物的外部现象，而且能够反映事物的本质和规律。
　　意识既包括感觉，也包括思维，而且更重要的是思维。人的意识，既可以感知外部世界，即反映客观事物外在的具体形象，更可以通过客观事物的表面现象，抽象出其本质性的东西，把握其规律。
　　(4)意识活动的主动性和创造性，是人能够认识世界的重要条件。
　　规律是事物运动过程中固有的、本质的、必然的、稳定的联系。人们可以根据对事物本质和规律的认识，预见到在哪些情况和条件下，应该出现哪些现象，人类就可以预先提出计划和方案，采取措施，防范不良情况，利用有利情况，造福自身。这些都体现了认识活动的主动性和创造性。
　　2．世界上只有尚未认识的事物，而没有不可认识的事物。
　　由于历史条件的限制，每一时期的人们对客观事物的正确认识总是有限的，但人们对客观事物的正确认识又总是在不断地深化、扩展、推移的。随着人们实践的发展和认识能力的提高，正确反映客观事物的科学知识正在迅速增加。人类应当为意识能够正确反映客观事物而自豪，思维着的精神是地球上最美的花朵。