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约3050字。

　　2012年鸡西市初中毕业学业考试
　　思想品德学科考试说明
　　一、指导思想
　　《全日制义务教育思想品德课程标准（实验稿）》要求考试方法灵活多样，避免用单一的知识性的考试来对学生思想品德课程的学习做出评价，这就需要在初中思想品德毕业学业考试命题时应摒弃那些纯知识性、死记硬背的内容，让学生从机械记忆中解脱出来，注重对学生能力及其情感、态度、价值观的考察，通过评价，帮助学生提高道德素养，形成健康的心理品质，树立法律意识，增强社会责任感和社会实践能力，引导学生在遵守基本行为准则的基础上，追求更高的思想道德目标，宏扬民族精神，树立中国特色社会主义共同理想，逐步形成正确的世界观、人生观和价值观，树立社会主义荣辱观，为使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的好公民奠定良好的基础。
　　二、命题原则
　　1.坚持能力立意、注重知识的理解和运用，体现以学生发展为本的课程改革理念。加大由知识立意向能力立意转变的力度，注重对学生多种能力的考查，尤其是注重考查学生运用基础知识、基本理论、基本观点去认识、分析和解决社会生活中各种问题的能力，达到理论和实践的有机结合，促进学生的全面发展。
　　2.坚持命题的科学性和思想性的统一，体现学科德育功能和价值取向。探索思想品德课考试与学生日常品德状况的结合点，把体现和培养学生的能力和情感、态度、价值观作为重要的评价目标，体现知识、能力、觉悟的有机统一，增强德育的针对性和实效性。
　　3.坚持时政热点与教材的有机结合，体现学科的时代特点。对学生进行国内、省内时政热点知识教育，培养学生热爱祖国、热爱家乡的意识。
　　三、命题依据
　　初中思想品德毕业学业考试命题主要依据《全日制义务教育思想品德课程标准（实验稿）》、初中思想品德教材（人民教育出版社五四制）以及本地的教育教学实际，注重与社会实际和学生生活的有机联系，特别是考察学生在具体实际情境中运用所学知识分析、综合、解决问题的能力。
　　四、考试范围及要求
　　（一）考试范围
　　根据本届学生所开设的课程内容，考试的范围为：
　　1.《思想品德课程标准（实验稿）》所规定的第一部分（成长中的我）、第二部分（我与他人的关系）和第三部分（我与集体、国家和社会的关系）内容。
　　2.初中《思想品德》教材（人民教育出版社五四制）六、七、八年级（上、下册）和九年级全册。
　　3.学生的学习生活体验。
　　4.2011年5月——2012年4月的国际、国内重大时事。
　　（二）具体内容要求
　　第一部分：成长中的我
　　课标要求 
　　考评内容 
　　教材对应 识
　　记                     理
　　解 运用