2017年中考备考政治考点总动员（第02期）（20份）
- 资源简介：
此资源为用户分享，在本站免费下载，只限于您用于个人教学研究。
2017年中考政治考点总动员系列（第02期）全套打包
2017年中考政治考点总动员系列 01（第02期）（原卷版）.doc
2017年中考政治考点总动员系列 01（第02期）（解析版）.doc
2017年中考政治考点总动员系列 02（第02期）（解析版）.doc
2017年中考政治考点总动员系列 02（第02期）（原卷版）.doc
2017年中考政治考点总动员系列 03（第02期）（解析版）.doc
2017年中考政治考点总动员系列 03（第02期）（原卷版）.doc
2017年中考政治考点总动员系列 04（第02期）（解析版）.doc
2017年中考政治考点总动员系列 04（第02期）（原卷版）.doc
2017年中考政治考点总动员系列 05（第02期）（解析版）.doc
2017年中考政治考点总动员系列 05（第02期）（原卷版）.doc
2017年中考政治考点总动员系列 06（第02期）（解析版）.doc
2017年中考政治考点总动员系列 06（第02期）（原卷版）.doc
2017年中考政治考点总动员系列 07（第02期）（解析版）.doc
2017年中考政治考点总动员系列 07（第02期）（原卷版）.doc
2017年中考政治考点总动员系列 08（第02期）（解析版）.doc
2017年中考政治考点总动员系列 08（第02期）（原卷版）.doc
2017年中考政治考点总动员系列 09（第02期）（解析版）.doc
2017年中考政治考点总动员系列 09（第02期）（原卷版）.doc
2017年中考政治考点总动员系列 10（第02期）（解析版）.doc
2017年中考政治考点总动员系列 10（第02期）（原卷版）.doc
聚焦考点☆温习理解
一、教材重点回顾：
1、人格尊严权的含义及表现：
含义：公民都享有作为“人”的最起码的社会地位和受到他人与社会最起码尊重的权利。表现为自尊和他尊。
表现：名誉权、肖像权、姓名权、隐私权等。
2、名誉权的含义及表现：
含义：指们依法享有的对自己所获得的客观社会评价排除他人侵害的权利。
表现：名誉利益支配权和名誉维护权。
3、侵犯名誉权的行为
①侮辱：指语言、文字或暴力手段贬损他人人格、损害他人名誉的行为，分为口头侮辱、文字侮辱和暴力侮辱。
②诽谤：指无中生有、捏造并散布虚假的事实，恶意中伤他人的行为，分为口头诽谤和文字诽谤。③新闻报道 失实。④诬告。
4、肖像的含义及表现方式：
含义：肖像是以容貌为中心的人体形象的再现。
表现方式：肖像可以是绘画（自画像）、雕塑、剪纸、照相、摄像等。
5、肖像权的内容：
公民依法享有对自己肖像的支配权，包括肖像制作权、使用权和获酬权。
6、侵害肖像权行为：
①未经本人同意，以营利为目的使用公民的肖像（广告、杂志封面、挂历等）。
②恶意毁损、玷污、丑化公民肖像。
③利用公民肖像进行人身攻击等。
7、姓名权的含义及内容：
含义：指公民依法享有决定、使用、变更姓名，并且排除他人侵害的权利。
内容：年满18周岁的成年人有权自主决定自己起什么名字，有权决定、使用自己的姓名、笔名、艺名， 有权依照规定变更姓名。未成年人和精神病患者的姓名权由其监护人代为行使。
8、人的姓名包括的内容，姓名的地位
内容――姓名包括正式姓名、曾用名、笔名和艺名。
地位——个人人格的基本标志。
9、侵害姓名权的行为
①干涉他人决定姓名、使用自己的姓名。
②干涉他人改变自己的名字。
③盗用、冒用他人姓名。
二、中考考点梳理
1、人格尊严权包括哪些内容？
名誉权、肖像权、姓名权、隐私权等
2、侵犯名誉权的行为有哪些？
①侮辱：指语言、文字或暴力手段贬损他人人格、损害他人名誉的行为，分为口头侮辱、文字侮辱和暴力侮辱
②诽谤：指无中生有、捏造并散布虚假的事实，恶意中伤他人的行为，分为口头诽谤和文字诽谤。
③新闻报道失实。
④诬告。
3、侵害姓名权的行为有哪些表现形式？
盗用、冒用他人姓名，是侵害公民姓名权的两种具体表现。
4、侵害肖像权行为有哪些？
①以营利为目的使用公民的肖像（广告、杂志封面、挂历），就必须取得肖像权本人的同意
……
聚焦考点☆温习理解
一、教材重点回顾：
1、人类与大自然的关系:
①人类的生活每时每刻都离不开自然资源。土地、水、能源等自然资源是人类生存的基础。各种生物也是人类的生存和发展的重要资源。
②人类是在自然环境中生存，并从中获取各种自然资源，以维持自己的生存和发展的。因此，环境是人类赖以生存和发展的空间和物质条件。
③人类是大自然的产物，是大自然的一部分，人类与大自然通过食物链紧紧地联系在一起。
2、人类与大自然应该怎样相处:
①人类应该珍惜大自然，尊重大自然中的一切生命，人类应该保护大自然，做大自然的朋友。
②人类应该采取积极措施，预防并减少对大自然的破坏，合理利用自然资源，保护生态系统，与大自然和谐相处。
3、生命对于世界的意义：
生命是地球上最珍贵的财富，世界因生命的存在而变得如此生动和精彩。生命需要相互关爱：
①生命是地球上最珍贵的财富，世界因生命的存在而变得生动精彩；
②生命是顽强的，也是脆弱的，需要我们去关爱与呵护周围的生命；
③每种生命都有其存在的意义与价值，各种生命息息相关，需要相互尊重、相互关爱。
4、人类与地球上的生命共存的意义：
在地球的生物链中，各种生命共生共存，息息相关，如果我们随意践踏地球上的生命就是在破坏人类赖以生存的生态环境，最终受伤害的是人类自己；如果我们想生活在一个丰富多彩的世界里，就需要每一个人，去关爱与呵护周围的生命，特别是珍稀野生动植物。
5、如何珍爱我们的生命（让生命之花绽放）：
①永不放弃生的希望。世界因生命而精彩，珍爱生命的人无论何时何地遇到多大挫折都不会轻易放弃生的希望。
②肯定生命，尊重生命。每个人的生命都是有价值的，每个人对国家、社会和他人都有价值，故而自己或他人生命遭遇困境时要肯定生命、尊重生命。
③延伸生命的价值。生命的意义不在于长短，而在于内涵，因而要珍爱生命，让有限的生命焕发光彩，并为之不懈努力，不断延伸生 命的价值。
④经常自我检查，努力保持和发挥优势，改进不足。
6、怎样珍爱生命，善待生命：
①正确认识人与自然的关系。要树立 人与自然相互依存、和谐相处的生态道德观，养成保护自然环境的意识和行为习惯。
②珍爱自己的生命，对自己的身心健康负责。例如，当生理和心理出现病患时，要顽强战胜它，决不屈服，决不放弃。面对突发的自然灾害，要坚强勇敢、团结互助，面对人生挑战要满怀斗
……
聚焦考点☆温习理解
一、教材重点回顾：
1．平等竞争
（1）竞争的积极作用：
竞争能最大限度的激发我们的潜能，提高学习和工作的效率；使我们在竞争、比较中客观地评价自己，发现自己的局限性，提高自己的水平；能让我们的集体更富有生气，丰富我们的生活，增添学习和生活的乐趣。
（2）竞争的消极作用：
可能使某些获胜者滋长骄傲自大情绪，使某些失败者丧失信心、产生自卑感；竞争的压力可能引起我们心情的过分紧张和焦虑；会把别人的成绩看作一种威胁，出现怨恨别人超过自己的嫉妒心理。
（3）忌妒心理是一种微妙、强烈而又隐蔽的消极情感，是拿别人的成绩惩罚自己的消极心理。
（4）竞争是基于一定规则进行的。如果在竞争中采取不正当的手段，轻则违背道德良心，重则触犯国家法律。道德和法律，是我们在竞争中必须遵守的基本准则。
（5）竞争的目的：
超越自我，开发潜能，激发学习热情，提高工作效率，取长补短，共同进步。
2．合作共享
（1）合作是共享的基础，共享是合作的必然结果。
（2）合作的力量是无穷的：
合作有分工，要求各方承担责任、完成各自的任务。合作的核心是发扬集体主义精神。
（3）事业成功的土壤：(合作精神的作用)
合作能集聚力量、启发思维、开阔视野、激发创造性，并能培养同情心、利他心和奉献精神。精诚合作会使我们分享到成功的愉悦，互助互惠能让我们取得更大的胜利。
3．在合作中竞争
（1）竞争与合作相互依存，你中有我，我中有你。
（2）在合作中竞争的内涵
一方面，团体的通力合作鼓励各个成员间相互竞争；另一方面，成员间相互竞争促进团体竞争力的提高。
（3）在合作中竞争，要尊重竞争对手，向竞争对手学习。合作的过程是互帮互学、互相提高的过程。取长补短、携手共进，是 我们在合作中竞争的目标。
（4）竞争是一种有效的合作方式。要善于找准自身的优势，扬长避短，敢与他人竞争。不以成败论英雄。
（5）面对竞争的成功，应再接再厉、更进一步，面对竞争的失败，而应总结经验、奋起直追。
4．在竞争中合作
资源评论
共有 0位用户发表了评论 查看完整内容我要评价此资源