共18张。含配套教案，约3120字。

　　高中政治必修2
　　人民代表大会：国家权力机关
　　★教学设计★
　　5.1   人民代表大会：国家权力机关
　　★新课标要求
　　（一）知识目标
　　1、知道人民代表大会是我国的国家权力机关，人民代表大会的主要职权。
　　2、了解人民代表的法律地位、权利和义务。
　　（二）能力目标
　　1、 提高运用马克思主义立场、观点、方法分析政治生活的能力。
　　2、 增强收集材料的能力，能够从报刊、书籍等渠道查阅收集有关人民代表大会制度有关资料用于学习。
　　（三）情感、态度与价值观目标
　　感悟人民代表大会制度的优越性，实例为完善和巩固人民代表大会制度而努力的观念。
　　★教学重点、难点
　　人民代表大会
　　★ 教学方法
　　教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。
　　★教学建议
　　本框题内容涉及人大的活动，知识点较多，内容较陌生，在教学中要通过创设情景，引导学生运用调查方式等，感悟、体验、探究人大政治活动的具体程序和要求。
　　★教学过程
　　（一）引入新课
　　欢迎大家走入政治生活常识。在进入新课之前，我们先来了解一下我国的国家领导人（视频展示图片，图片上排为胡锦涛、习近平、吴邦国；下排为温家宝、王胜俊、曹建明）
　　教师活动：同学们知道国家领导人是怎样产生的吗？
　　学生活动：思考讨论，回答问题。（学生集体回答）
　　教师总结：国家领导人是通过全国人民代表大会选举产生，那你还知道哪些关于人大和人大代表的知识呢？
　　学生活动：思考讨论，回答问题。（2个学生作答）
　　为了全面地了解一下人民代表大会，今天我们共同来学习第三单元第五课第一框：人民代表大会：国家权力机关。
　　（二）进行新课
　　在看到这个题目时，同学们肯定会有疑问：为什么称人民代表大会为国家权力机关，而不是其他呢？（学生1人作答）
　　教师作答：对，指人民代表大会是统一行使国家权力的机关，那么到底是谁在行使国家权力的呢？是的，我国宪法规定：“中华人民共和国的一切权力属于人民。”那么，人民是如何行使国家权力的呢？
　　现在我们进入本节的第一个问题：人民行使国家权力的方式。
　　一、人民行使国家权力的方式
　　由于我国人口众多、幅员辽阔、发展很不平衡，这就决定了不可能每一个公民都能行使权力。那么面对这种国情，我们应该怎么做呢？对，就是选举出代表来代替我们来行使权力。这就是人民行使国家权力的方式之一，人民通过民主选举选出各级人大代表，由他们组成各级国家权力机关，代表人民统一行使国家权力，决定全国和各级地方的一切重大事务。但是呢在日常生产和生活中，我们也发现具体管理国家和社会事务的并不是国家权力机关。比如，发现不法商贩缺斤短两，我们找的是工商行政管理部门，这是行政机关。再比如说，原河北省国税局局长李真贪污受贿案件是送交到司法机关进行处理。那么这是不是与我国宪法规定的“中华人民共和国的一切权力属于人民。”不符合呢？不相违背，因为行政机关和司法机关也是由人民代表大会产生。这就是人民行使国家权力的方式之二，由人民代表大会产生行政、审判、检察等机关，具体行使管理国家和社会的权力。那么人民行使国家权力的机关是什么呢？现在我们进入本节的第二个问题：
　　二、人民行使权力的机关——人民代表大会
　　我国国家权力机关完整体系包括全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。从性质上讲，都是国家权力机关，但不同的是全国人民代表大会是最高国家权力机关，而地方各级人民代表大会则是地方各级国家权力机关。那么“最高”主要体现在哪儿呢？
　　首先体现在地位上，全国人民代表大会在我国国家机构中居于最高地位，其他国家机关都由它产生，对它负责，受它监督。
　　其次体现在职权上，人民代表大会具有四个权力，立法权即制定法律的权力，决定权是依照法定程序决定国家和社会或本行政区域内重大事项的权力，任免权则是对相关国家机关领导及其他组成人员进行选举、任命、罢免的权力，监督权是监督宪法和法律的实施，监督“一府两院”工作的权力。而全国人民代表大会是最高立法权、决定权、任免权、监督权。
　　教师活动：视频观看，思考分别属于全国人大执行什么权力？
　　学生活动：阅读课本，认真思考并积极讨论。
　　可以看出，全国人民代表大会是非常重要的。但是我们知道全国人民代表大会每年只召开一次，那它闭会期间会不会影响它的工作正常运行呢？（1个学生答）
　　对，它有常设机构：全国人大常务委员会。全国人大常务委员会是由委员长、副委员长、秘书长组成委员长会议，同时设立了各种专门委员会作为全国人大的辅助性机构，处理日常重要工作。也就是说，在全国人民代表大会闭会期间，全国人大的部分职权由全国人大常委会来行使。近年来，我国颁布实施的法律，约由90%是由全国人大常委会制定和审议通过