共15张，含有配套教案。

　《唯物主义和唯心主义》教学设计
　　班级 高二（8） 学科 思想政治 任课教师 张建明
　　课题 唯物主义和唯心主义 讲课时间 2015-03-16
　　教材内容分析 这一框主要是通过对哲学存在和发展的具体形态的介绍，让学生从中感受什么是哲学。围绕着这个问题，教材设计了两目：第一目主要是通过对历史上各种不同的唯物主义哲学的介绍，从中概括出唯物主义的三种基本形态；第二目主要是通过对历史上各种不同的唯心主义哲学的介绍，从中概括出唯心主义的两种基本形态。
　　教学目标
　　知识目标 (1)唯物主义和唯心主义的根本分歧
　　(2)正确认识唯物主义的三种基本形态
　　能力目标 (1)提高明辨是非的能力(2)比较、分析的能力(3)抽象思维能力
　　价值观目标 通过本节学习，明确在实际工作、生活、学习中自觉坚持唯物主义，反对唯心主义
　　教学重点 唯物主义和唯心主义的根本分歧
　　教学难点 辨析唯物主义的三种形态
　　教学课时 1课时
　　教学方法 讲授法、合作探究法 课型 新授课 教具 多媒体
　　课前学生自主学习
　　课堂探究活动
　　教学过程
　　课后作业
　　教后反思
　　1、 什么是唯物主义？什么是唯心主义?
　　2、 唯物主义表现为哪些形态？
　　3、请同学们自己搜集与本课相关的哲理、名言名句进行课堂讨论。
　　1、 教材P12“方框一”及教师准备的PPT                    
　　2、 教师放映PPT学生讨论，学生课前收集资料学生共同讨论
　　3、 教材P12“方框二”
　　【复习提问】
　　同学们，前两节课我们学习了《哲学的基本问题》，还记不记得
　　1、哲学的基本问题是什么？2、哲学的基本问题包括哪两方面的内容？
　　学生回答回答后，教师总结：
　　1、哲学的基本问题是思维与存在的关系问题，也就是意识与物质的关系问题。
　　2、它包括两个方面的内容：一是思维与存在何者为本原的问题。二是思维和存在有没有同一性的问题。对第一个问题的不同回答，是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准。而“唯物主义和唯心主义”正是我们今天所要学习的内容。
　　【导入新课】教师放映PPT：
　　关于唯物主义和唯心主义，一位学者和一位民工展开了以下这样一段对话：
　　活动探究一：学者与民工的对话：