《国际社会的主要成员：主权国家和国际组织》ppt21
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国际社会的主要成员：主权国家和国际组织教案+课件（34张）+检测（无答案）+反思 （5份打包
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教学设计
一、教学目标：
1．知识目标：
（1）识记主权国家的基本要素、主权国家的基本权利与义务。
（2）理解主权国家在国际社会中的地位；主权是国家的生命与灵魂。
（3）能运用主权国家的相关知识分析政治现象和问题。
2．能力目标：
（1）提高正确认识、分析国际政治现象的能力。
（2）培养学生自主学习，探索主权国家、国际组织在国际社会中的活动的能力。
3．情感、态度、价值观目标：
（1）关注国际社会的发展，关心祖国在国际社会的地位和命运，增强民族自信心。
（2）感受主权的神圣，增强维护国家主权、珍惜基本权利、自觉承担义务的意识。
二、教学方式：启发式讲解、探究式合作、研究性学习引导。
三、教学重点：主权国家的地位、构成要素、权利与义务；联合国的性质、宗旨、原则、作用、中国是负责任的大国。
四、教学难点：主权是一个国家的生命与灵魂。
【设计意图】教学目标、方法、重难点的设计应符合《全日制普通高中思想政治新课程标准》《浙江省普通高中新课程实验·思想政治学科教学指导意见》、教学内容的特点及所教学生的实际情况。
五、教学过程：
环节一：温故知新，导入教学内容
【教师活动】伴随着经济、科技的迅速发展，世界范围内出现了“经济全球化”的趋势。同样，在政治生活中我们与国际社会紧密相连，了解、认识国际社会是现代公民必备的政治素养，让我们一起“走近国际社会”，了解国际社会的相关知识。
环节二：视频播放，认识国际社会的主要成员
【教师活动】要了解国际社会，我们应积极关注国际重大政治事件。下面请看一个视频。
【学生活动】观察视频中出现的国际社会的主体。
【设计意图】生动、鲜活的视频能激发学生的学习兴趣，引导学生认识国际社会主要由“主权国家、国家组织”组成，有利于培养学生的观察能力。
环节三：积极参与，认识主权国家的地位、分类和构成要素
【教师活动】思考视频中出现的主权国家的地位、分类，观察中国地图说明主权国家的构成要素。
【学生活动】从课本中找出主权国家的地位；自己按国家性质、经济发展程度对视频中出现的“中国、越南”和“美国、英国、新加坡、法国”进行分类；根据地图说明主权国家的构成要素。
【设计意图】本部分教学内容较为简单，可以让学生自主学习，不仅能充分发挥学生的主体作用，更有助于调动学生的学习兴趣的，加深对知识的理解与把握。
环节四：结合时政，了解主权属性
【教师活动】展示时政：《聚焦台湾“入联”问题》。
【学生活动】思考：你认为，这次台湾能够加入联合国吗？为什么？
【设计意图】以时政新闻形式引发对“主权”的思考，更易于学生接受。同时有助于培养学生的观察能力和有效提取信息的能力。提示学生易错易混问题，让学生加深对主权的把握。
环节五：小组讨论，把握主权国家的基本权利与义务
【教师活动】展示材料：《聚焦中菲南海问题》
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