2016_2017学年高中政治专题8.1世界是永恒发展的（讲练测课件）（提升版）（打包4套）新人教版必修4
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　　专题8.1 世界是永恒发展的
　　一、选择题（每题4分，10小题，总共40分）
　　1．“在静止状态无论怎么解决公正的问题，贫困的人口总不可能摆脱拮据的状况，只有在发展的状态，才能从根本上解决人们的困难。”这是因为
　　A．静止状态下不可能发生任何变化     B．没有规律的物质运动是不存在的
　　C．只有发展才是前进上升性的运动     D．任何事物都处于永恒的变化之中
　　【答案】C
　　考点：发展的实质
　　2．《孙子•说符》中说：“理无常是，事无常非。”该观点
　　①认为新事物一定会代替旧事物        ②认识到了事物的运动是绝对的
　　③把事物看成是变化发展的过程        ④片面夸大了事物运动的绝对性
　　A.①②          B.①④          C.②③          D.③④
　　【答案】C
　　【解析】“理无常是，事无常非。” 意谓事物是不断发展变化的，永远正确和永远错误的事物都是不存在的，②③正确符合题意。①④不符合题中的观点。
　　考点：发展的普遍性
　　3．习近平主席在2017年的新年贺词中提到：“新故相推，日升不滞”，下列古语与这句话体现的哲理不一致的是
　　①中流击水，奋楫者进　              ②千钧之力，聚于涓埃　
　　③荣枯相代而弥见其新　              ④逝者如斯，不舍昼夜
　　A. ①②         B. ③④         C. ②③         D. ①④
　　【答案】A
　　【解析】本题主要考查的是事物运动变化发展的。“新故相推，日升不滞”是清初大思想家王夫之的名言，意思是事物是新陈代谢、变化发展着的，③④符合变化发展的观点，但不能选。本题要求反向选择，故本题答案选A。
　　4．工业1.0是机械制造时代，工业2.0是电气化与自动化时代，工业3.0是电子信息化时代，“工业4.0”则描绘了一个通过人、设备与产品的实时联通与有效沟通，构建一个高度灵活的个性化和数字化的智能制造模式。从工业1.0到工业4.0的发展历程表明
　　①发展具有普遍性和客观性        ②新事物在对旧事物的肯定中实现飞跃
　　③新事物是在旧事物体内成长的    ④事物发展都是前进性与曲折性的统一
　　A. ①③         B. ①④         C. ②③         D. ②④
　　【答案】A
　　5．下列与水有关的名句中蕴涵新事物代替旧事物哲理的是
　　①无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来    ②春江潮水连海平，海上明月共潮生
　　③芳林新叶催陈叶，流水前波让后波    ④飞流直下三千尺，疑是银河落九天
　　A. ①③         B. ②④         C. ②③         D. ①④
　　【答案】A
　　专题8.1 世界是永恒发展的
　　【教学目标】
　　1、知识目标：通过教学使学生懂得世界是永恒发展的，了解发展的普遍性，正确理解发展的实质。
　　2、能力目标：通过教学，培养和提高学生的分析和归纳能力，提高学生判断能力，培养学生的创造性思维。
　　3、情感态度与价值观目标：通过教学，培养学生辩证法的思想，并树立马克思主义科学的发展观。
　　【重难点“精讲”】
　　一、世界是永恒发展的
　　（一）、发展的普遍性
　　【课堂探究】：(1)从生命产生到人的出现，经历了一个什么样的过程?它说明了什么?   
　　(2)你认为人类的体质还会发展吗?
　　怎样理解唯物辩证法讲的发展的普遍性?
　　(1)唯物辩证法所说的发展的普遍性包括三个层次：自然界是发展的、人类社会是发展的、人的认识是发展的。
　　(2)自然界是发展的。自然界总是处在由低级到高级、由简单到复杂的运动过程中。自然界的发展是由物质世界的相互联系引起的。正是由于事物之间的相互作用，才构成了事物的变化和发展。
　　【课堂探究】：(1)回顾20世纪中国的历史，你能否体会到中国社会的巨大发展?
　　(2)20世纪人类社会的巨大发展对你有什么启示?
　　探究提示：
　　(1)从课本中的两幅图片，以及现实生活中的许多实例，我们可以感觉到我们国家各项事业的蓬勃发展和各方面的巨大变化。
　　(2)整个人类社会都是一个不断发展的过程。
　　(3)人类社会是发展的。社会形态的更替表明，人类社会是一个不断发展的过程。
　　【课堂探究】：(1)“整个宇宙都要服从”牛顿力学的“永恒定律”的神话为什么被打破?它说明了什么哲学道理?
　　(2)人们对自然科学的认识是这样，对某一具体事物的认识也是如此，请就此谈谈你的看法。
　　◇探究提示：(1)说明了随着实践的发展，人的认识也是不断发展的。
　　(2)略。
　　(4)人的认识是发展的。
　　每个人的认识都会经历一个由不知到知，由知之不多到知之较多的过程，对事物的认识也都有一个由浅入深的过程。本知识．最要求同学们维时要从自然界是发展的从知识整体性上理解把握唯物辩证法发展的普遍挂人类社会是发展的、人的认识是发展的三个角度理
　　（二）、发展的实质
　　1、发展的实质
　　发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。在把握这一知识点时，应抓住“实质”“前进和上升”“新事物产生”“旧事物灭等关键词去理解发展的实质。
　　运动分前进的、上升的及下降的、倒退的两类，不可混淆。事物的运动只有进的、上升的才是发展，下降的、倒退的运动不是发展。
　　2．发展的意义。
　　有了发展才有了缤纷秀丽的自然界，才有生生不息的人类社会，才有日新月异科技。结合自然科学、社会科学的有关知识，举例说明发展的重要性。
　　【课堂探究】：(1)计算机的更新换代说明了什么哲学道理?.
　　(2)谈谈你对发展概念的理解。
　　教材设专家点评讲了事物的运动变化，事物的运动变化分前进的、上升的和下的、倒退的运动两类，只有那种前进的、上升的运动才是发展。唯物辩证法的发展念揭示了万事万物的各种运动变化所包含的前进和上升的趋向性。