《文化生活》课堂模式导学稿1.1 体味文化.doc
《文化生活》课堂模式导学稿1.2 文化与经济、政治.doc
《文化生活》课堂模式导学稿10.1 加强思想道德建设.doc
《文化生活》课堂模式导学稿10.2 思想道德修养和科学文化修养.doc
《文化生活》课堂模式导学稿2.1 感受文化影响.doc
《文化生活》课堂模式导学稿2.2 文化塑造人生.doc
《文化生活》课堂模式导学稿3.1 世界文化的多样性.doc
《文化生活》课堂模式导学稿3.2 文化在交流中传播.doc
《文化生活》课堂模式导学稿4.1 传统文化的继承.doc
《文化生活》课堂模式导学稿4.2 文化在继承中发展.doc
枣庄二中“三六五”课堂模式导学稿
1--1 体味文化
【学习要求】了解 文化的概念
理解 文化的内涵（重点）
分析 文化是一种精神力量（难点）
【自学过程】
自主探究基础知识（抓关键词） 小组合作探究
一、文化万花筒
1、文化现象无时不在
2、文化现象无处不在
3、文化现象丰富多彩 1、请列举不同时期、不同地区的文化现象与大家分享。
2、参照P6的内容，选择你熟悉的区域谈谈它们留给你的文化记忆。
3、不同的自然环境也会产生不同的文化环境，你能举例吗？
二、文化是什么
1、文化是一种精神现象
2、文化是一种社会现象
3、文化又是人们的一种素养
（1）文化素养的形成
（2）文化素养的表现--物质载体
4、正确理解文化的内涵
（1）广义的“文化”
（2）狭义的“文化”
（3）我们所讲的“文化” 4、请阅读P6—7，了解什么是文化，它有哪些特点？
三、文化的力量
1、文化的形式是多样的
2、文化是一种社会精神力量
（1）文化对个人成长的影响
（2）文化对社会发展产生深刻的影响5、 结合教材P4的图片，你还能给大家列举一些你所知道的文化形式（现象）吗？
6、选择你最爱的一本好书或是一个其他的文化现象，谈谈它对你的影响。
7、根据历史知识，说说不同的文化对社会产生的不同影响。
【知识测评】
一、最佳选择题：
1.下列活动属于文化现象的有①工人、农民从事生产活动 ②参加学校运动会 ③参加演讲会、辩论会 ④购买蔬菜水果 ⑤参加文学社、书画协会、读书俱乐部 ⑥合唱团、舞蹈队、装表演队 ⑦浏览网站，领略世界各地风土人情 ⑧某国议员竞选( )
A．①③⑤⑦ B．②④⑥⑧ C．②③⑤⑥⑦ D．①②④⑦⑧
2.下列属于文化现象的是①西双版纳的植物王国 ②张家寨、九寨沟的自然风光 ③敦煌莫高窟的飞天壁画 ④大汶口文化遗址 ⑤宗教活动、宗教教义和宗教建筑 ⑥克隆技术 ⑦伦理道德观念 ⑧生产资料所有制和分配制度 ⑨乡镇企业 ⑩军队、警察、法庭、监狱等国家统治机器( )
A．①②③④⑤ B．⑥⑦⑧⑨⑩ C．③④⑤⑥⑦ D．③⑤⑦⑨⑩
3.2001年9月中共中央印发了《公民道德建设实施纲要》2004年2 月，中共中央、国务院颁布了《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》党的十六大报告强调，按照面向现代化、面向世界、面向未来的要求，大力发展民族的科学的大众的文化，建设中国特色社会主义文化。党和国家之所以如此重视思想道德文化建设．这是因为①文化是一种巨大的精神力量影响②文化对社会发展及个人成长有着深刻的影响③文化是个人成长的催化剂④先进的、健康的文化对个人成长和社会的( )
A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①③④
4.150多年来，《共产党宣言》作为科学社会主义第一个纲领性文件，被译成200多种文字在世界各国出版，对世界范围内的社会主义实践，产生了不可估量的影响。这说明
A.文化作为一种精神力量，能自然而然地转化为物质力量
B.文化作为一种精神力量，能够对社会发展产生深刻的影响
C.文化作为一种精神力量，只对国家和民族的历史产生影响
D.文化一旦产生，就会推动社会历史的发展
5.《人民日报》载文强调：“要积极推动中国特色社会主义文化建设，不断丰富人民群众的精神文化生活，满足人民群众日益增长的精神文化需求。”我们之所以要这样做，是因为
A.文化是一种社会物质力量，对社会发展具有深刻的影响
B.文化促进人们认识和改造世界
C.文化是人们认识世界、改造世界的巨大物质力量
D.文化能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量
6.国际奥委会主席罗格说，北京奥运会会徽（中国印•舞动的北京）“直接明确地传达着在中国人民和文化中世代传承的无与伦比之美和宏大的精神力量”。这启示我们：①促进社会和谐发展的过程中，不能忽视文化的力量 ②必须认真继承和大力发扬优秀的传统文化 ③精神力量比物质因素具有更强的生命力 ④中国的传统文化在今天都应得到弘扬和发展
A．①③ B．①② C．②③ D．①④
二、综合探究
7.人们所具有的文化素养是天生的吗?如何培养文化素养?
1、C 2、C 3、C 4、B 5、D 6、B
7、(1)每个人所具有的文化素养，不是天生的，也不是在后
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