共11600字。
　　第一单元  文化与生活
　　一、综合解说
　　【地位作用】
　　本单元作为全书的起始，在全书中起着开篇立论和探究导引的作用，后面各单元都是在此基础上展开并进行深入探究的，学好本单元，你就会明确学习本书的意义和方向，从而为本书的学习奠定良好的基础。文化生活对人们交往方式、思维方式和生活方式有重要影响，通过感受文化，了解文化对人的影响，利用文化塑造人生，增强人的精神内涵和精神力量；进一步理解文化与经济、政治相互交融的意义。
　　【主要内容】
　　本单元阐述了文化与生活的关系，说明文化与经济、政治一起构成了社会生活的三个基本领统阐述了文化的产生和作用。根据新课程的要求，本单元分为两课：第一课——文化与社会；第二课—一文化对人的影响。
　　第一课又分两个框题．一是体味文化；二是文化与经济、政治。主要内容文化是人们社会实践的产物；作为人类精神活动的成果，文化对社会具有引导和制约作用；积极的文化生活，能够促进人的全面发展；在当代社会，文化与与政治、经济相互交融，在综合国力竞争中的地位和作用越来越突出。
　　第二课也分为两个框题，一是感受文化的影响；二是文化塑造人生。主要内容包括：文化对人们交往行为和交往方式的影响，对人们实践活动、认识活动和思维方式的影响；世界观、人生观、价值观对人的综合素质和终身发展产生深远持久的影响；文化影响的特点：潜移默化、深远持久；文化对丰富人的精神世界、对增强人的精神力量的作用；文化对促进人的全面发展、塑造辉煌人生的作用。
　　二、知识结构： 
　　
　　三、课程标准：
　　1.1观察不同区域、不同人群和不同阶层的文化生活，体察广大人民的文化需求，知道文化是人类社会特有的现象。 
　　1.2评述文化生活对人们交往方式、思维方式和生产方式的影响，说明现代社会中文化与经济、政治相互交融的意义。 
　　1.3 赏析优秀文化产品，感悟积极向上的文化生活对于丰富人们的精神世界、增强人们的精神力量的意义，确信其促进人的全面发展的重要作用。
　　四、单元导语：
　　走进社会，我们可以感受到文化需求日益强烈，文化活动日益丰富。可是，你是否认真思考过：文化到底是什么?文化对于社会的进步有什么作用?文化怎样影响人的成长?这些都是本单元所要探究的内容。通过学习，我们将会看到：文化是人类社会实践的产物；作为人类精神活动的成果，文化对社会发展具有引导和制约的作用；积极向上的文化生活，能够促进人的全面发展；当代社会，文化与经济、政治相互交融，在综合国力竞争中的地位和作用越来越突出。
　　第一课  文化与社会  
　　一、【教学目标】：
　　1、知识目标
　　◇识记 ：文化的概念
　　◇理解：
　　(1)文化的内涵                                                         
　　(2)文化与经济、政治的关系：经济、政治决定文化，文化对经济、政治有重大影响，文化与经济、政治相互交融                                        
　　◇分析
　　(1)文化是一种精神力量                                                 
　　(2)经济和政治决定文化，文化是一定经济和政治的反映                     
　　(3)文化对经济发展具有重要作用，文化是生产力                           
　　(4)文化对政治文明建设的推动作用及对公民政治素质和权利意识的作用       
　　(5)文化日益成为综合国力的重要标志                                     
　　2、能力目标
　　(1)通过全面、准确理解文化的内涵，培养全面分析问题的能力               
　　(2)通过分析文化与经济、政治的关系，培养辩证分析能力                   
　　3、情感、态度、值观目标
　　(1)增强培养文化素养的意识和自觉性                                     
　　(2)懂得文化在综合国力竞争中的地位和作用，努力学习将来为增强综合国力贡献力量     
　　二、【课程标准】：
　　1.1观察不同区域、不同人群和不同阶层的文化生活，体察广大人民的文化需求，知道文化是人类社会特有的现象。
　　1.2评述文化生活对人们交往方式、思维方式和生产方式的影响，说明现代社会中文化与经济、政治相互交融的意义。 
　　三、【整体感知】：    
　　本课内容从文化“万花筒”人手，从具体到抽象，由浅入深，逐层深入，先剖析文化的内涵，再探究文化的作用，进而引导同学们增强文化意识，激发同学们为发展文化生产力、增强国家综合国力做贡献。
　　四、【相关知识】：
　　(1)建设中国特色社会主义文化，中国特色社会主义文化的主要内容和主要特点，如何建设中国特色社会主义文化。
　　(2)历史课本中历朝历代的文化发展。
　　(3)政治生活中关于综合国力竞争的相关知识。
　　(4)了解文化产业的发展，深入体会知识经济、文化经济现象。
　　五、【方法点津】：  
　　(1)坚持理论联系实际的方法，感悟文化现象，理解文化内涵，分析文化的作用，增强文化学习的自觉性。
　　(2)自学探究。以课本的简单提示为线索，深入探究文化与经济、政治的相互交融，探究文化在综合国力竞争中的地位和作用。
　　(3)集体讨论。针对当前国际竞争的实质，探讨我国应如何发展文化产业、发展文化生产力、增强文化竞争力；讨沦为更好地应对文化竞争，作为中学生目前应做好哪些准备。
　　六、【课文导语】：
　　文化，一个我们十分熟悉的词汇。然而“熟知并非真知”。有人说，文化是知识；有人说，文化是艺术。究竟什么是“文化”?只要在社会生活中细细体味，我们就能真切地感悟“文化”的内涵与文化的力量。
　　七、【新课教学】：
　　第一框题  体味文化
　　一、【课程标准】：
　　1.1观察不同区域、不同人群和不同阶层的文化生活，体察广大人民的文化需求，知道文化是人类社会特有的现象。
　　二、【新课教学】：
　　本课导言告诉我们，“文化”虽然是一一个我们十分熟悉的词汇，但我们却不一定真正懂得“文化”的真正内涵。比如，有人认为文化是知识，有人认为文化是艺术。本课就此提出问题：究竟什么是“文化”?要求我们从“文化”的内涵(即什么是文化)与文化的力量(即文化的作用)两个方面去探究。
　　一、体味文化
　　(一)、文化“万花筒”
　　◇点拨：教材插图：踢踏舞《大河之舞》，《长征组歌》，杂技《科技灵光一一晃圈》，芭蕾舞《天鹅湖》，旨在向同学们展示丰富多彩的文化现象，使同学们对“文化”概念有一个感性的认识。
　　◇课堂探究：(1)你通常采川什么方式欣赏自己：喜欢的文艺节目?
　　(2)你怎样对这些舞台艺术市H进行归类?
　　(3)有人以为，文化就是音乐、戏剧