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　　《统一的多民族国家》说课稿 
　　长沙市延风中学：张玲 
　　尊敬的各位老师： 
　　上午好！今天我说课的题目是《统一的多民族国家》。我主要从教材、教学方法与学生学法、教学程序、教学效果、教学反思这五个方面来对本课进行说明。其中教学效果将在教学程序中得以体现。 
　　一、说教材 
　　1、教材分析 
　　本课来自人教版教材九年级全一册第三课的第三框节，本框节共分三个部分，主要讲述我国各民族和谐共处以及祖国统一方面的重大成就。我们国家是一个统一的多民族国家，维护祖国统一和民族团结是我们中华儿女的共同心愿，教材从这一理念出发，把民族团结和祖国统一两个内容结合了起来,是对认清基本国情这一课的丰富和发展。理论与实际相结合，增强了学生的责任感和使命感。将第三课的学习推向了一个新高潮。  
　　2、教学目标 
　　根据新课程标准对本部分知识的要求，制定以下三维教学目标。  
　　【知识目标】 
　　（1）知道我国是一个统一的多民族国家，民族区域自治是我国的基本政治制度之一。 
　　（2）理解我国新型民族关系及处理民族关系的原则。 
　　（3）懂得“三个尊重”的含义。 
　　（4）理解“一国两制”相关内容。 
　　【能力目标】 
　　（1）培养学生收集整理材料，分析材料的能力。 
　　（2）培养学生理论联系实际的能力，掌握科学的思维方法。 
　　（3）在合作、发现和探究的过程中养成良好的学习习惯。 
　　【情感态度与价值观目标】 
　　（1）培养学生热爱各族人民的情感，能在现实生活中自觉尊重少数民族，履行维 
　　护民族团结的义务。  
　　（2）认识到“一国两制”方针对祖国统一大业的完成起着重要的作用，增强学生的爱国主义情感和维护祖国统一的责任感、使命感。 
　　（3）对破坏民族团结和危害祖国统一的言论持坚决反对的态度。 
　　3、重点与难点 
　　【重点】 
　　（1）我国处理民族关系的原则 
　　（2）台湾回归祖国是历史的必然。 
　　【难点】  
　　“一国两制”方针的意义。