《文化与社会》教学设计

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  • 资源类别: 人教课标版 / 高中教案 / 必修三教案
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  • 更新时间: 2010/2/9 17:54:13
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资源简介:
约8240字。
  第一单元  文化与生活 
  第一课 文化与社会 
  课标要求 
  内容目标    提示与建议 
  1.1观察不同区域、不同人群和不同阶层的文化生活。体察广大人民的文化需求,知道文化是人类社会特有的现象。    ◆资料演示:都市文化生活、乡镇文化生活、边远地区文化生活等,展现了文化在精神生活中的印记。 
  ◆日常生活的环境,如校园、社区、网络等,体现着生活环境的文化价值。 
  ◆文化生活具有不同于经济生活、政治生活的特殊性。 
  1.2评述文化生活对人们交往方式、思维方式和生产方式的影响,说明现代社会中文化与经济、政治相互交融的意义。    ◆请学生推荐对自己最具影响力的文化活动或文艺形式,如报刊图书、音像制品、电影电视、文化娱乐、艺术品、文化旅游等。 
  ◆调查:当地文化产业及文化消费的状况。 
  ◆资料演示:文化在综合国力竞争中的地位和作用越来越突出。 
  基本观点 
  1、文化的形式、普遍性和差异性 
  文化的形式多种多样。文化现象无时不在,无处不在。人人都有自己的文化生活,但这些文化生活,又无不呈现出各自特有的色彩。文化既有古今和地域之别,又有先进与落后、腐朽之分。同时不同时代、不同国家、不同民族、不同地域、不同阶级和阶层的文化也都有所差异。 
  2、文化概念的内涵 
  这里所讲的文化是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品。其中既包括世界观、人生观、价值观等具有意识形态性质的部分,又包括自然科学和技术、语言和文字等非意识形态的部分。 
  3、文化是人类社会特有的现象 
  (1)文化是由人所创造、为人所特有的。有了人类社会才有文化,文化是人们社会实践的产物。 
  (2)人们在社会实践中创造和发展文化,也在社会生活中获得和享用文化。 
  4、人们文化素养的形成和表现 
  (1)每个人所有的文化素养,不是天生的,而是通过对社会生活的体验,特别是通过参与文化活动、接受知识文化教育而逐步培养出来的。 
  (2)人们的精神活动离不开物质活动,精神产品离不开物质载体,人们的文化素养正是通过这些物质活动和物质载体表现出来的。 
  5、文化是一种社会精神力量 
  (1)文化具有非常丰富的形式,如思想、理论、信念、信仰、道德、教育、科学、文学、艺术等都属于文化;人们进行文化生产、传播、积累的过程,都是文化活动。 
  (2)文化作为一种精神力量,能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量,对社会发展产生深刻的影响。这种影响,不仅表现在个人的成长历程中,而且表现在民族和国家的历史中。
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